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幕。

藍天、草地、白屋子、氣球、滑梯，彷彿小孩子筆下的畫，輕快的音樂已經不知道什麼時候停下，鏡頭跟隨著並未進屋的女孩，又代替了她的眼睛，四處掃射著周圍的環境。

耳邊只剩下女孩間隔愈發短促的呼吸聲。

隔壁的朋友不知為什麼已經靠在了座椅上，雙手捂著臉，雙眼從指縫中看向熒幕。

太奇怪了，榮恩不解，他並不是第一次看恐怖片，卻是第一次因為藍天草地而緊張。

他死死盯著螢幕，試圖看出一些端倪——等一下，除了女孩的影子，地上幾乎再也沒有任何陰影，難怪如此古怪！

“砰！”

影片突然發出了巨大的聲響，與之相對的，是榮恩猛地向後撞到了椅上，他手中的爆米花桶應聲落地，撒了滿地，左右都忍不住側目看向了他。

銀幕上那個一直被用作宣傳的小男孩也透過銀幕看著他，就是突然出現的他與突然響起的音效嚇到了他。

榮恩來不及為自己丟臉的行為做出解釋，他無法剋制地喘著粗氣，與螢幕上男孩對視。

笑容溫和。

金髮藍眸像極了天使。

但他沒有影子。

“你在看什麼？”

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榮恩僵硬著不敢動。

他看過的恐怖電影沒有幾十部也有十幾部, 大部分由新世界電影公司出品。而他看過的每部電影中都有“jup scare”，坦白說，他認為跳嚇是恐怖片中最低階的把戲, 根本就是故弄玄虛，徒增笑柄。

每每猜到恐怖片的套路, “jup scare”也會變得索然無味，根本嚇不到他。

但或許是因為他對電影的研究比同齡人更有造詣，才會因為一個他人眼中簡單的跳嚇渾身僵硬。

首先他注意到了畫面的怪異，荒誕的“夢核”本身就對他施加了緊張感。

其次, 如同懸疑大師希區柯克經典的“咖啡桌下的炸彈”——他曾經向弗朗索瓦·特呂弗解釋：

“假設桌下有一枚炸彈。炸彈突然炸開了。觀眾嚇了一跳，且在被嚇到之前沒有任何特殊徵兆提醒他們，那麼他們只會受到短暫的驚嚇。但換成懸疑的情境：觀眾透過提示得知咖啡桌下有炸彈，炸彈會在一點準時爆炸，壁爐上還掛鐘表, 指標指出只剩15分鐘時間炸彈就會爆炸。在這種情況下, 觀眾就會投入劇情，迫切地想要警告劇中人：‘不要再聊你們的客套話了, 桌下有一枚炸彈要爆炸啦！’”

剪輯時將對角色不利的因素前置, 是建構恐怖懸疑氣氛的有效手段。

奧斯蒙德偷懶耍滑，直接將小男孩詭異的笑臉作為廣告宣傳, 讓所有觀眾在走進電影院時就知曉，這個隔壁家的小孩很不對勁。從他在鏡頭上出現開始，不少觀眾就已經處於了擔驚受怕、擔憂壞事發生的緊繃狀態。

榮恩不知道的是, 普通電影的“跳嚇”之所以已經讓他免疫, 正是因為一些投資低廉的恐怖片使用這種手段時, 沒有鋪墊氣氛和情緒。

角色在毫無心理防備時受到驚嚇，鏡頭組接簡單粗暴, 觀眾受到驚嚇源自本能——銀幕空間突然闖入觀眾不熟悉甚至令人害怕的事物，原有的空間秩序和安全感被打破，引發觀眾短暫的恐懼情緒。

《多格板箱》卻有所不同，奧斯蒙德剪輯的節奏明確清晰，疏密有致，與觀眾觀影心理節奏相契合，讓觀眾全方位地參與到恐怖氣氛的建構中。

觀眾本在期待小男孩露出他廣告牌上詭異的笑容。

影片中的小男孩在突然出現的場景中可能會讓人感到驚嚇，但除此之外，他在外表和行為上與普通人並沒有太大的不同。

這樣的安排輕鬆挫