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老者徐老正坐在書房裡，手中輕輕捻著一本破舊的書卷，眉頭微皺。身邊的助手小李敏銳地察覺到了他的情緒，不由自主地問道：“徐老，您在想什麼呢？”
“我在想，古籍的知識需要被傳承下去。”徐老嘆了口氣，目光透過窗戶望向遠方，“如今年輕人對這些傳統文化的興趣越來越淡薄，若不採取一些措施，恐怕我們這份珍貴的文化遺產會隨著時間的推移而消失。”
小李眼睛一亮，恍若受到啟發：“是時候開辦一個講座了！我們的古籍資源豐富，可以透過講座讓更多的人瞭解它們！”
徐老點了點頭，神情逐漸振奮起來：“你說得對，講座是個不錯的主意。我們可以邀請一些學者、文化愛好者，甚至是普通的年輕人，分享古籍的魅力與重要性。”
“但我們需要好好規劃一下。”小李說道，迅速在紙上寫下了要點，“首先，我們需要確定講座的主題和內容。您覺得怎樣的主題更吸引人？”
徐老沉思片刻，突然間靈光一現：“我們可以從幾個方面入手，比如古籍的歷史、書法藝術、以及不同民族的典籍，甚至可以討論古籍在現代社會的意義。”
“我覺得這聽起來非常棒！”小李興奮地說，“對於講座的時間和地點，我們要進行安排嗎？”
“當然，講座的時間要選擇在週末，以便於更多人參與。”徐老認真地說道，“至於地點，可以選擇我們這裡的文化中心，或者更大一些的會場，以確保有足夠的空間容納聽眾。”
小李拿出手機，開始查詢相關場地的資訊：“文化中心的會議室可容納一百人，裝置也比較齊全，我覺得不錯。您認為呢？”
“這樣很好。”徐老輕聲贊同，“我們還需要考慮宣傳工作，除了社交媒體，我們還可以透過海報和口耳相傳來吸引更多的參與者。”
小李點了點頭，心中已經對於講座的細節設想得有些豐富：“我們還應該提前準備一些講座資料，向參與者介紹我們的講座內容以及古籍的一些基本知識，甚至可以準備一些古籍的影印品，讓大家見識到古籍的魅力。”
“好主意！這樣能讓參與者更直觀地感受到古籍的美。”徐老滿意地說道，“另外，我希望在講座中有一個互動環節，讓參與者能夠提出問題或分享自己的看法。”
“我會負責安排這個環節的。”小李興致勃勃地回答，“我們還可以準備一些小禮品，增強大家的參與感！”
徐老滿意地點頭，幾乎可以想象出那熱烈的講座場景，笑聲與討論的聲音交織在一起。他繼續說道：“如果時間允許，我們可以新增一些現場書法表演，邀請書法家在現場書寫古籍的經典片段，讓大家感受古代文人墨客的風采。”
小李的眼睛閃爍著興奮的光芒：“這是個很好的想法！我們可以聯絡當地的書法協會，看看有沒有人願意參與。”
“你去聯絡他們吧，並且儘快查詢一些適合的學者講師。”徐老正色道，“我們要確保講座的內容專業而生動，能夠吸引參與者的眼球。”
於是，小李開始了一天忙碌的準備工作。他打電話邀請書法家，聯絡講師，同時聯絡了文化中心的工作人員，確保場地能夠順利借用。徐老則在書房中翻閱著各本古籍，準備將其中精彩的部分在講座中分享。
幾天之後，講座的準備工作基本就緒。徐老與小李首次召開了一次籌備會議，討論最終效果，以及如何應對可能出現的各種情況。
“徐老，我從書法協會那邊得到了確認，將會有三位著名書法家參與我們的活動，他們會為我們現場書寫古籍的經典段落。”小李興撲撲地彙報道。
“非常好！這無疑會提高講座的吸引力。”徐老微微一笑，語氣中透著幾分期待，“另外，那幾位學者也已經
