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鄉口音。我和亞波只聽見她在樓上叫喚：你們這群壞孩子，罰你們打掃大教室，擦玻璃，擦鋼琴，擺桌子。
96 我和亞波總有一種創造者獨特的低調氣質。因為我們創造出新玩法之後就再也不自己玩了，這樣追究起來，我們也可以逃避過責任。另一種遊戲是滑扶梯。去二樓的板梯間左右兩側寫著兩個綠色的用泡沫紙剪成的“輕”和“靜”字。我們當然知道這是要上下樓梯腳步輕，保持安靜的意思。我和亞波發明滑扶梯之前，很多人都真的收輕步伐上樓梯，因為嚴苛的史校長史二年級和三年級複式班的班主任。抱著扶梯滑下去的都是大膽子的孩子，因為扶梯外就是高高的板梯，如果摔下去，就直接摔在水泥臺階上了。這種測試膽量的動作只有不多人的經過測試，但是即便如此，後來我們看到有更牛的高手直接半坐在扶梯上滑下去，他自然成為最有膽量的人。那兩根刷滿綠色油漆的扶梯最終變的斑駁不堪，只露出木頭質地，很多油漆都被我們這群想尋求刺激的孩子摩擦到了褲子和衣服上。
97 說到摩擦，鄒家坊小學裡有兩件幾乎神蹟的娛樂實施。一是滑滑梯，一是蹺蹺板。滑滑梯是用磚塊和水泥砌成的，在普俊外公房間的窗外。如果可以爬上滑滑梯，就可以越過小學的蠟樹叢和圍牆，看到水汪汪的農田，還有那個我和亞波抓小魚的池塘。滑道是用純水泥糊的薄薄的一層，應該是很光滑的，但是後來滑的人多了，就些地方就脫落了，露出粗糙的砂礫。在小學裡如果要評選滑滑梯冠軍或者現在流行的叫做“滑滑梯帝”的話一定非鄒志莫屬。因為他可以做到每天換新的褲子來，然後每天放學之後穿著屁股上破兩個大洞的褲子回家。他的父親後來甚至到學校揚言要炸掉那個滑滑梯。
98 我也玩滑滑梯把褲子磨出兩個大洞，但是我喜歡的是蹺蹺板。蹺蹺板是用一根原木做的，樁就打在校園的花池外的泥土裡，也是刷成綠色。但是這個蹺蹺板比那兩條扶梯還早些褪了色。很多人下課之後都要排隊，甚至到又上課了還沒輪上。最喜歡玩蹺蹺板的是四年級的百軍。他的生長速度是他們中最快的，他是個大胖高子。他宣稱自己過年時可以吃掉一隻雞，總是英雄般壯美的宣稱：你們一二三年級，還有學前班的都上，我都打得過你們。這種奇怪的戰爭確實發生了一次，很多個頭小，纖弱的，衝在前頭的孩子都被他甩開或者推開，但是後來終於他還是被我們集體的力量打敗。如果要評選小學裡的“蹺蹺板帝”，一定是百軍了，因為他可以一個人坐在一段，翹起另一端的四個孩子，然後壞壞的突然抬高屁股，握緊扶手，重重的坐在蹺蹺板上，那端的四個孩子就稀里嘩啦的滾落在地了。也有不服氣的自認力氣很大的男孩子和他挑戰，兩人坐在蹺蹺板兩端，互相使計策，試圖把對方震下來，但始終沒有勝出百軍的。
99 我和亞波在這兩項娛樂中沒有任何出頭的餘地，但是我們卻總是有膽大包天的想法。學校沒有電鈴，上課的時候總是看到史校長，或者普俊外公端著表看時間，然後就在一層樓梯口的那個木架前停下來，拿起那個馬釘，敲打那個鐵圓筒，“鐺鐺鐺鐺”。我們不喜歡聽普俊外公重重的緩慢的敲鈴的聲音，因為那代表上課，我們都喜歡鄒宗華老師急促的敲鈴聲，因為那代表下課。
100 我們對於鈴聲的著迷以至於我們都知道哪位老師會敲出什麼節奏的鈴聲。總是在上課前的騷亂時間說出：今天是鄒老師敲�
