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校長喜歡拖長尾音。
&ldo;數學競賽中‐‐&rdo;
他還喜歡重複!
&ldo;誒，唐主任，我好像拿錯表了，這是生物競賽的名單。&rdo;
???!!!
人群中深呼吸和輕笑聲交錯。
我尚且緊張成這樣了他
廣播裡傳來一陣紙張窸窸窣窣的聲音，他終於又要開始了：
&ldo;數學競賽中‐‐數學競賽中‐‐考的最好的‐‐是‐‐&rdo;
隨之是漫長的拖音，哼，一切早在我預料之中
&ldo;高三4班的朱寧同學‐‐他獲得了全省第二名!省一等獎!&rdo;
當我那不爭氣的反射弧把資訊延遲了幾秒稍加分析鎖定who,what,how之後，操場上早已掌聲雷動。
從高一的學弟學妹，到高三的同級生，誰都知道這代表著什麼，它比以往各種獎項都更誘人，每個人眼裡都是遮掩不住的開心，羨慕，嫉妒，還有些什麼說不上來的東西，好似如果這個成績落在任何人身上，以往所有青春期的快樂與不快樂，就都有了答案。我厚臉皮地那麼幻想了一下，如果是我，喊出的名字是我我想我理解了他們的那種眼神，抿著嘴笑了一下，也跟著用力鼓起掌來。
&ldo;請朱寧同學到臺上來領獎。&rdo;校長鼓完掌後繼續說道。
朱寧站在我後面，我看不到他的表情，但我猜想，應該是笑著的，應該是極力剋制著興奮和激動的，應該是驕傲的。他有多在乎這個考試，從備考的連軸轉，到考前的焦慮不安，到考後的緊張，終於開花結果了。
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