遊湖借傘提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
第二天的賽程也在第一輪最後一場比賽結束後公佈了出來，16強之後的比賽都將按照這個賽程進行。
武源一中的對手震澤高中也不簡單，這個學校以數量眾多的水系寶可夢訓練家而聞名，他們的校隊教練根據當地環境研究出了一系列針對水系寶可夢的特訓方法，據說效果絕佳，這一點吸引了不少市內的水系寶可夢訓練家慕名前往。
何志也是很快完成了資料分析，並集合大家開了一次會。
“震澤在第一輪比賽以3:1勝利，派出的選手中只有一人沒有使用水系寶可夢。兩對雙打組合全部使用水系，都是利用雨天增加己方優勢。廖沉，我們的雙打選手裡你是最不利的，要派煤炭龜出場嗎？他的日照特性還能爭一爭天氣。”
雨天時水系技能威力上升，火系技能威力下降。長生高輸出的優點將會被掩蓋，同時長生還沒有反制天氣的手段，這麼看來派出煤哥確實會更好一些。
但廖沉有自己的想法。
“我不希望把比賽變成天氣爭奪戰，而且我不覺得我們搶天氣能搶得過一直在訓練雨天隊的震澤。揚長避短才更加合理，我還是會讓長生上場，這一次我會讓長生給搗蛋小妖打輔助。”
何志沒有反對廖沉的提議，他今年把這對高一新生弄上來打比賽時，就決定了要給他們兩個足夠的自由和試錯機會。
“好，錢寧、林芝，我不擔心你們兩個。對方的單打選手中有一個衝鋒隊長型的人物，一般會第一個上場比賽，打法粗獷且鼓舞人心，可是小毛病很多。按照以往資料，如果他贏下第一局，震澤的勝率就會大幅提高。所以我們要在第一局把他摁死，倪康，這個人交給你了。後面兩場單打的話，姚睿你有屬性優勢，再上場一次吧。”
何志揣摩了一會兒第一輪的比賽資料，又開口說道：“他們第二場單打可能不會派出水系訓練家，姚睿你打最後一場。胡思悅，你打第二場可以嗎？”
胡思悅是個非常文靜的高三學姐，她平時話少，卻很熱心，樂於助人。她對戰時的大局觀和細節處理都不錯，但要說不足之處，那就是太執著於模仿上上屆的隊長，而缺乏了自己的風格。
武源一中上上屆的隊長是一位使用蟲系寶可夢的學姐，她的對戰並不追求剛猛的輸出，而是如蛛絲一般堅韌地與對手糾纏到最後一刻。當時高一的胡思悅並沒有想好要做什麼，但當她看到那位高三學姐在戰鬥中展現出的冷靜、堅強甚至狡詐之後，她下定了決心要成為一名訓練家。
但兩個人的戰鬥風格怎麼可能完全一致，所以胡思悅的戰鬥中偶爾會出現一些不太和諧的感覺，那就是她刻意模仿的痕跡。
在何志的分析中，時間很快來到了第二天。
賽場上，是倪康的奇諾栗鼠對戰大力鱷。
也許倪康天克這些狂放但不注意細節的人。對手每一次失誤都會被他抓住，雖然不是每次都能利用這些失誤給對手造成傷害，但卻實打實地不斷給對手製造了壓力。
他就像是一個溫柔但死板的老師，不斷告訴對手：看，你這裡錯了。瞧，這個選擇也不對。
這場比賽讓這個震澤的“衝鋒隊長”第一次意識到自己竟然有這麼多失誤。他被這些赤裸裸擺在眼前的失誤震懾，第一次在對戰時變得畏首畏尾起來。他害怕自己出現新的失誤，他祈求自己能少一點失誤，卻發現自己露出的破綻越來越多，越來越大。
自己好像變得不會打比賽了。
倪康就那麼穩定地、波瀾不驚地拿下了比賽。
“隊長打得好！！！”夏楊直接一手水壺，一手毛巾地迎了上去。
“不是我打的好，是對手緊張了。他意識到了自己的不足，想要發揮出超常水平，所以愈來愈緊張，漏洞也愈來愈大，
