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自己的智慧。
一般情況下，野生動物一輩子都不可能產生智慧，更別說修行了。
沒有人指點，任何一種生物，都不可能成為修士。
這個世界上唯一的種族，雖然不是什麼不好的事情，但也不是什麼好事情。
蘇澤不得不從各個角度去思考。
妖族的存在會給人族帶來怎樣的衝擊？會不會發生衝突？
不過，蘇澤很快就放棄了這個念頭。
既然沒有了妖修，那豈不是說，人族的修士間就沒有了競爭？那豈不是說，人族和人族就不會自相殘殺？
這與人口數量無關，關係到各自的利益。
蘇澤覺得，這兩個傢伙以後肯定會找到更好的生活。
因此，蘇澤面臨的只有一個問題，那就是怎麼才能讓這些動物也能修行。
於是，局面就變成了一個死迴圈。
沒有覺醒智慧，就無法修行，而不覺醒，就無法覺醒智慧。
當然，也有可能是蘇澤自己開悟的，但也不可能所有的妖族都開悟啊。這不就是給妖修當奶媽了嗎？
這是蘇澤心中最大的疑問。
直到沐春想出了一個辦法。
如果要給妖修當奶媽，為何不能是她？
沐春本可以親手給妖族開枝散葉，讓弟子們招收弟子，壯大妖族。
這種事情，並不一定要有多大的決心，只是一段時間的事情。
只要沐春的弟子有了成就，那麼沐春也就不用管那些妖修，他們自然會擴大自己的勢力。
最多也就是在他們誤入歧途的情況下，給他們一個合適的方向。
蘇澤在短暫的遲疑之後，也認為這個辦法很好。
沐春對妖族的所作所為，與他對人族的所作所為，何嘗不是如此？
於是，蘇澤一口答應了沐春的提議。
所以蘇澤就把訓練小黃的工作交給了沐春。
所以，尋找一套適合各族的功法，並不是一件難事。
畢竟，人族和妖族，從來都不是一路人。
人族吸收的是天地之力，妖族吸收的卻是太陽和月亮的精華。
兩者之間，並沒有什麼區別。
太陰之力、太陰之力，都是可以互相轉換的，只不過是同一事物換了一種形態而已。
就像是水和蒸汽一樣。
兩者都是靈力，是一回事。
只不過因為形態的差異，導致了他們修煉的方式也各不相同。
人族修煉，需要的是靈力，所以，他完全可以根據靈力，編寫一套以靈力為核心的修煉之法。
同樣的道理，也適用於妖修。
蘇澤並不是要給每一個妖修都制定一套完整的功法，他要做的，就是讓他們學會吸收和使用太陽和月亮的力量。
至於怎麼更高效地吸納天地間的天地元氣和日月之力，以及將自身的天地之力、日月之力外放出來對敵，這些都不在蘇澤的考慮範圍之內。
蘇澤的修煉之法，在他看來，就像是在飛速的進步！
