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，學生們都聽得津津有味，讓季椽找到講故事的快樂。
並且可以在教導中將自己的理念傳遞給學生，比如讓學生們喜歡上物理，勸說學生們考研，向學生們推薦他喜歡的研究院等。
「其實瞭解後才發現衛星發射基地也蠻好考的，如果有人對航空航天感興趣，下節課我整理一下衛星發射基地的研究生要求給你們吧，想考的人現在就要努力了。」
「好，謝謝老師！」
學生們熱情回應。
季椽老師的物理課從不死讀書，而是總會教他們做些小實驗，讓他們能客觀理解課本中的原理，因此學生們每次上他的課都特別興奮。
遇到沒有實驗的課程，季椽老師也會經常說些實驗室中的趣事，似乎他做過無數的實驗一樣，口頭禪總是「以前做某個實驗的時候……」
其實大家都知道這類案例肯定是從哪看來或聽來的啦，但季老師講得很有趣大家也不在意敘述方法就是了。
「就是有點兒愛吹牛。」
這也是學生們對他的印象。
明明季老師看起來一本正經的樣子，沒想到其實很愛吹牛。比如經常會勸學生們考研，考研當然沒問題，大多數老師都希望學生考研。
然而季老師說的考研是：「要考研的話，我推薦你們考空導院，那裡是我見過給研究生機會最多的研究院了，而且很容易考。」
「xx研究院也不錯，一般接的都是國家專案，可以學到很多，也很好考。」
「xxx研究院的院長一直抱怨招不到研究生，很缺生源，你們將來可以試試看。」
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