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雖然這件事情同樣涉及到了拉塞爾，但是當麥格教授看向了赫敏得到她的點頭表示同意後，還是露出了發自內心的微笑。
赫敏是在她在霍格沃茨所有學生中最喜歡的一個，或許是因為她一直覺得學校裡面赫敏很像小時候的她。
一樣的熱愛學習，一樣的有點“萬事通”的感覺。
“好吧，雖然如此，你們也應該小聲一點。”麥格教授笑著說了一句，隨後轉向了赫敏，看著她手中的羊皮紙，問道：“這是你的論文？”
“是的，麥格教授。”
麥格教授拿起羊皮紙，迅速地看了起來，然後她就發現自己居然看不懂一個二年級小巫師的寫的論文。
甚至連標題都看不太明白。
什麼叫做《基於牛頓第三運動定律對漂浮咒作出改進使之可以讓巫師自身漂浮與飛行的一些微小改進》？
牛頓是哪個最近崛起的巫師嗎？我怎麼沒聽說過什麼牛頓第三運動定律？
雖然如此，但麥格教授還是維持著一個教授應該有的體面，沒有提問，而是耐心地看了起來。
還好，赫敏的論文雖然短，但是對於其中使用到的各種概念都做了非常詳細的闡述，各種推導過程也都很詳細。
麥格教授很快就知道了什麼是牛頓第三定律，是一個麻瓜科學家提出來的理論，大致意思力的作用是相對的，對於任何一個有生活經驗的人來說都不難理解。
不過這麼簡單的一個道理還有必要稱呼為“定律”嗎？麥格教授表示懷疑，在她的心目中能夠稱之為“定律”的應該都是一些魔法界非常重要的規律。
類似於變形術無法變出來食物這種涉及到魔法本質的道理才能夠被稱為定律。
況且一個麻瓜的了理論怎麼會和巫師的魔法扯上關係呢？再說使用漂浮咒讓巫師自身漂浮這很顯然是違背漂浮咒的基本原理的。
麥格教授不由得皺起了眉頭。
她覺得赫敏這個前途無限的天才學生好像要被拉塞爾教壞了，連一年級魔咒課本上最基礎的理論都忘記了。
這讓本來就對於拉塞爾取代鄧布利多成為校長就頗有些微詞的她此刻更加不滿了起來。
她已經決定看完本篇論文後，就去拉塞爾的辦公室，把這位陰謀取代了鄧布利多的新校長狠狠批判一番。
然後，麥格教授懷著這種懷疑的心態繼續看了下去，看著看著，她內心的懷疑就越來越深，看到最後，她已經開始懷疑自我了。
“怎麼，好像，這篇論文越看越有道理的樣子。”麥格教授感覺到有些不可思議。
漂浮咒的本質是巫師用魔力來舉起物體，這也是為什麼漂浮咒不能讓巫師自己漂浮起來的原因。
但是根據牛頓第三定律“力的作用是相互的”，只要對大地使用漂浮咒，大地就會給使用者一個反作用力，然後使用者就會靠著這個反作用力漂浮起來。
麥格教授覺得自己好像在邏輯上挑不出這篇論文的任何毛病，幾乎都要被這篇不到兩頁的二年級論文給說服了。
“不對！這絕對是違反了基本的魔咒定律的，一定有問題！”麥格教授心裡還存在著最後的堅持。
但她又找不到這篇論文的漏洞，這讓一向喜歡較真的麥格教授心裡面異常的難受糾結。
不過很快她就想到了怎麼解決這個貌似很棘手的問題——那就是用鐵一般的事實來擊碎這個謊言。
反正這篇論文的結論是“以大地為目標使用漂浮咒會讓巫師自身漂浮”，那麼自己只需要嘗試一遍就可以事實來證明這篇論文的荒謬之處了！
事實不會說謊！
麥格教授又一次恢復了自信心。
她沒有去哪個隱蔽的地方來使
