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從邱作會他們排的宿舍裡出來後，王亮到院子裡洗了把臉。拿著鋪蓋卷就往衛士班的營房跑去，正好和那天抓他的那個警衛排長劉瑞碰了個正著。
他對這個人印象不錯，雖然把自己的事情捅到了營長那裡去。但至少說明這個人剛正不阿，能秉公辦事。
“排長好。”王亮規規矩矩地給劉瑞敬了一個軍禮。
劉瑞是讀過書的學生兵，很有禮貌地說：“嗯，昨天的事情可能是我誤會了，非常抱歉。”
“排長做得對，軍隊就是個有組織有紀律的地方，沒有規矩不成方圓。”
“行啊，還跟我講起大道理來了。快去忙你的吧，我還要去查崗哨。”
“排長再見。”
短暫閒談後告別了劉瑞，王亮到營房裡把鋪蓋卷放下後就奔指揮部去了。
他今天有自己的計劃，那就是陪金振中下連隊去檢查部隊的軍事訓練，找機會教他們一些跟日本人作戰的技巧。
王亮在營部門口整了整自己的軍帽，用響亮的聲音喊：“報告！”
“進來。”
進屋後，王亮見金振中正拿著放大鏡研究軍事地圖，便悄悄湊到一旁跟著端詳起來。
王亮仔細一看，心想這是作戰地圖嗎？質量也太low了，錯誤也太多了吧。
就拿昨天關東軍演習的那個地方來說，那明明是一個土坡，而地圖上的標示竟然是平地。
外行人覺得這點差別沒什麼大不了的，但明眼人一看就知道其中的奧秘。很明顯，那塊坡地是最好的炮兵陣地，炮火可以覆蓋到整個獨立營的陣地範圍內。
也難怪國~軍總是打敗仗，沒有精確的軍事地圖你拿什麼跟人家打。
見王亮湊了過來，看的還挺仔細，金振中有些好奇。問道：“怎麼？你還會看地圖啊？”
王亮倒是不介意顯擺一下自己的技能，指著地圖就說：“這張地圖明顯有很多錯誤，而且重要的細節也有遺漏。”
“喔，你說說看。”
金振中當然知道地圖差勁，但是沒辦法，這是上邊統一配發的。
還不知道是清政府時期遺留下來的，還是北洋政府時期組織學童畫的。但他不相信眼前這個十五歲的孩子能看出這些什麼道道來。
第十章 軍事奇才（一）
聽金振中都這麼說了，王亮便開啟了教學模式：“我們從軍事圖上應該可以得到量取角度、距離、坡度、座標、高程和麵積等一系列精確資料，但這張地圖上明顯沒有高程和角度的標識。陸軍軍用地形圖，比例尺在1∶5萬至l∶10萬之間，圖上等高線間距可精確到5米，需表示出水系、渡口、渡口水深、橋樑載重、河底土質，以及人文背景的重要地誌等內容。但這張圖比例尺等高線的間距竟然高達三十米！這意味著什麼？在這三十米的範圍內，我們不清楚……”
王亮用了將近一個小時的時間詳細指出了這張軍事地圖上的缺陷，金振中完全被自己這個大侄子的表現深深地震驚了。
他雖然是正規的講武堂科班出身，但這些知識實在是聽都沒有聽說過啊。
當然，這也不能說是金振中的能力不行，不要忘了王亮是從哪來的。他從在軍校裡學的那些知識中隨便搬點出來，就能讓金振中思考半天。
金振中衝王亮豎了個大拇指，同時心中也不由得多出一些疑問，這小子怎麼會懂得這麼多呢？
好奇地問道：“哎呀，大侄子。你講的這些東西有很多我都沒有聽說過，你是從哪學來的？”
王亮撓了撓頭，張口就胡說八道：“我也不知道為什麼，一看到這張地圖，腦子裡突然就有了這些東西。”
金振中嘖嘖稱讚：“奇才啊，真是軍事奇才！”
