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……沒法聊了！祝輕最後回了個句號，便放下手機，輕輕吐了口氣。
停車場到了。
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喻涉望著地上的花磚發了半天的呆，才終於站起身來準備回家。他做家教教的那個高中生，就住在這個小區，他不久前才輔導完從樓上下來，輔導期間他一直沒空看手機。直到剛才他才發現三個小時前，問他卷子是怎麼回事。
一起發來的教務截圖上顯示著老師輸入的成績，「喻涉」二字後面顯示的數字是一個孤零零的「0」。
零分，太離譜了。他從沒想到這麼離譜的成績有一天居然會屬於他。
可是喻涉也不知道該怎麼解釋，他自己都還沒搞明白那天在考場上為什麼會如此反常，況且老師又怎麼會相信他在考試時忽然失了智把所有學過的東西全忘了呢？
他想了半天，才回復老師說：對不起老師，我也不知道是怎麼回事。
老師說：你不用道歉，這個成績對我沒有影響，只會影響你自己。過幾天你來匯報專案進度的時候我們順便談談吧，有什麼問題，老師幫你一起解決。
可喻涉直覺這個突然失智的問題大概不太可能輕易解決，但還是對老師道了謝。
n大的老師們放暑假比學生晚一些，假期已經開始了一週，他們還依然留在學校裡工作。喻涉挑了個工作日回了一趟計科院，把手上在做的專案情況向老師做了下回報，又為了期末考試的問題和老師談了一陣。老師說或許是因為他通宵搞壞了身體導致資訊素紊亂，才會發生這種情況，建議喻涉去醫院做個檢查。
喻涉點了點頭，可他總覺得並非如此。
或許、會不會……是因為祝輕的資訊素和他的資訊素碰撞到一起之後發生了什麼反應？
可按理說，如果真是這樣的話，受影響的就不可能只有他自己，祝輕也應該會被影響才對。就像alpha和oga的資訊素融合會產生對彼此催 情的效果一樣，如果他和祝輕的資訊素融合真能使人失智，那一定會是作用到雙方身上的。
可是他剛剛問過了老師，祝輕的專業課成績很正常，就是平時的水平。
這也是為什麼，老師會覺得是喻涉自己的身體出了問題。
只能先去醫院檢檢視看了。離開辦公室的時候，喻涉還是忍不住嘆息了一聲。
又得花錢了。
然而打三份工實在是太過忙碌，又過了兩周時間，喻涉才終於抽出空來，去醫院做了個體檢。但是檢查結果顯示，喻涉的身體沒有任何問題。
喻涉把檢查報告仔細地看了一遍，抬起頭問護士：「真的一點問題都沒有嗎？」
護士樂了：「怎麼，你難道希望自己有問題啊？」
喻涉說：「……那倒也不是。」
護士豪放地拍拍他肩膀：「年輕人嘛，只要健康作息不沾酒不沾煙，一般不會有啥大問題的，放寬心吧小夥子！」
那就當做沒問題吧。
喻涉收起報告離開了醫院。這段時間以來他沒有再發生過忽然失智的情況了，其實他心中也不太願意再去糾結這件事情，他確實應當放寬心好好生活好好工作了。
但唯一讓喻涉意難平的是，因為這次掛科，他今年所有的獎學金都飛了，只能大三再繼續拼一年。
喻涉暗自下定決心，大三他一定要比前兩年更加努力，過兩耳不聞窗外事的生活。
然而計劃趕不上變化，即便喻涉想兩耳不聞窗外事，周圍的人卻完全不給他這個機會。
剛開學沒多久，一則莫名其妙的謠言在計科院傳開了。
——喻涉喜歡祝輕，喜歡到考試時和祝輕做鄰座竟然發揮失常喜提零蛋。
聽到謠言的莫轍第一時間就去問
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