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十六班的教官這才把那幾個軍姿站的不標準的同學趕到隊伍裡去。
第一節課就這樣在二十個班集體站軍姿中度過了，一開始教官說二十分鐘的時候，有些人心裡還是有些小看的這二十分鐘。
等時間一分一秒的過去後，越往後時間越難熬。一開始還稍顯輕鬆，後來雙腿發麻，憑著信念感慢慢堅持著，最後雙腿如灌了鉛般沉重，還要支撐整個身體。
說是二十分鐘，教官用了十分整整頓隊形矯正軍姿，算下來用時三十分鐘。有些人心裡更是僥倖的想，一開始還不如不站的那麼標準呢！
“時間到，稍息一會。”沈慶明掐著時間讓同學們休息一會。
同學們有的活動活動發酸的雙腿，有的直接坐在地上，沈慶明還不忘教育教育同學們：“還有覺得站軍姿簡單？”
“不簡單，一點也不簡單。”張揚身為班長，能發言的主動發言。“一開始看似簡單，時間長了，才覺得不簡單。”
“對，什麼事不是表面看的那樣，看似簡單，堅持下來才覺得好難。就像你們一樣，高中三年，一定要好好學習，還要堅持下去。”
“沈教官，你是我們老師派來教育我們的嗎？”有人不滿，在他們那麼累的時候還要聽教官說教，誰不知道要好好學習。
這個同學說完後，在同學們炸來了一陣笑聲。
沈慶明聽了以後沒有生氣，反而很耐心的給大家說：“並不是誰來讓我當說客的，只是我自己有感而發。能有機會上大學，真的很羨慕你們。”
沈慶明說著說著有些遺憾，繼續道：“那時候年少氣盛，覺得學習上學不是唯一的出路，對學習沒有過多的熱情。”
“真羨慕你們啊，還能在操場上和同學們的揮汗如雨、在教室裡一塊奮鬥書寫未來！”
沈慶明一開始說話的時候還有一些同學不耐煩，趁著休息的空做一些小動作。後來有些同學似乎聽進去了，默默的聽著他往下說，這個比他們大七八歲的人以過來人的經驗在給他們訴說著自己青春時留下的遺憾。
下課鈴響起來後，他們又小範圍的自由活動十分鐘後迎來了第二節課。
“這節課咱們來報數，我大致說一下報數，以後每次我們站隊都要先報數，讓我瞭解一下咱們班來了多少人，又有多少人請假？”
“你們每排最左邊的人報數，第一排最左邊喊1，第二排最左邊喊2，第三排最左邊喊3，第四排最左邊的人喊4。”
“老師第五排最左邊的人喊5嗎？”站在最後排最左邊的大高個王濤以此類推的主動說了出來。
“那這樣我還費那勁報數幹啥！”沈教官微笑著，眼神並沒有要嘲笑的意思，他耐心的解釋，“這幾天最後一排最左邊的同學你看著那一排差幾個人，然後你就說缺幾名同學。”
“以後有同學請假的話，後面一排的同學主動往前排站，保證前幾排都是十個人，最後一排缺幾個人到十人，最左邊的同學在報數的時候就說缺幾名。最左邊的同學們明白了嗎？”
最後一排最左邊王濤此刻還沒有意識到軍訓結束後他會收穫一個外號，而這個外號被高一六班所有的同學喊了三年。以至於畢業後沒人再喊這個外號的時候，他的心裡反而覺得空落落的，隨著他高中的結束，那個屬於高中的象徵也結束了。
多年以後同學們說起王濤這個人的時候，似乎都不提不起他的真名了，提起缺兩名的時候倒是都知道。
“聽明白了嗎？”雖然報數的只有六個同學，大家還是很給沈教官面子，回答的很是整齊。
“報數！”
“1。”
“2。”
“3。”
“4。”
“5。”
