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“先坐吧，找老師有什麼事呢？”南笙笙將耳機和mp3取下，放在桌子上，好奇的看著陸恆。
陸恆從身上取出一張紙遞給她說道：“老師，我自己寫了一首歌，有了歌詞，也能完整的唱出來，就是我這譜曲的能力太差了，感覺還有很多不全，我想讓你給我完善一下。”
“喔，是嗎？給我看看吧！”南笙笙好奇的接過被陸恆摺疊好的紙，對於陸恆自己寫歌這事沒有什麼疑惑的。
高中正是這些學生青春期最濃的時候，也是在這個時候，國內大部分高中都會開設一些興趣社。團，詩社，籃球社，羽毛球社，音樂社等等。
自然會有一些孩子會產生創作的想法，詩詞歌賦，都在學生們的創作範疇。雖然不太成熟，甚至有些特別幼稚，可老師們都不會太反對，反而挺鼓勵的。有些寫得好的還會發表在一些著名的文學雜誌上，那時候下面會標明學生姓名，學校名字等，也算是為校爭光的創舉。
作為音樂社的負責老師之一，南笙笙也是經常為學生們提供創作意見的，雖然陸恆不是音樂社的社員，也不影響南笙笙提供幫助。
陸恆就在一旁站著，看南笙笙認真的看他那份簡譜。
這首歌來得挺巧的，算是一部電影的插曲，在陸恆重生兩個月前才上映的。乍聽之下不怎麼樣，但越聽越覺得舒服，對於那個時候每天累得跟狗一樣的陸恆來說，沒事聽聽這樣的歌挺好的。
平時陸恆都會上網看看電影，小說，這首歌的簡譜也是他偶然發現的。所以他記憶不是很全面，只能來拜託眼前這位據說很厲害的音樂老師了。
看了幾下，南笙笙還試著哼了幾句，有點皺眉頭，她拿起那張紙對陸恆說道：“你這畢竟是簡譜，不是五線譜，高音低音也沒有標註，老師有點拿不準。你不是說你會唱嗎？唱兩句聽一下，我跟你的簡譜作下對比，看看哪裡不妥當，然後再修改。”
陸恆點頭，然後開始慢慢哼唱起來，正好這首歌節奏緩慢，方便南笙笙仔細聽。
從陸恆開口到後面漸漸步入高。潮，一字一句彷彿是在喃喃低語，是在對情人訴說愛意一樣。歌詞中傳達的意思其實也很簡單，樸實，跟一般高中生創作的那些矯揉造作、無病**的歌曲完全不一樣。
南笙笙放低呼吸仔細認真的聽著，或許陸恆的演唱沒有太多技巧，有一些不成熟的地方。但是那份蘊含在歌曲中的感情，不自覺的就讓聽眾代入進去了。
“老師，你覺得怎麼樣？”
一曲終了，陸恆期盼的看著南笙笙，希望她給出意見。
南笙笙睜開閉著的眼睛，點了點頭，露出迷人的笑容。“唱得很好，不管是歌詞還是曲調都很棒，完全不像一個沒有閱歷的高中生能創作的歌曲，這歌是你自己一個人完成的嗎？”
陸恆想了想，面不改色心不跳的說道：“是的，謝謝老師誇獎，不過還有很多不成熟的地方，希望老師指出來。”
南笙笙點了點頭，確實如此，他自己寫的簡譜跟唱的調子有好幾處都不同，這是隻有菜鳥才會犯的錯誤。
“你再唱兩遍，我定一下你的音階和簡譜，免得待會你變了音，這邊還得修改。”
陸恆點頭，然後清了清嗓子再度開唱。
接下來的一個半小時，就在二人探討中慢慢度過。陸恆一邊唱，南笙笙一邊修改，不時拿自己辦公室的吉他談一遍，來試試整體效果。
到後面，連陸恆都累了，嗓子都快冒煙了。他真無法想象那些專業歌手每天都在唱歌，還要開演唱會，唱的歌比他這首難度更高，音域更廣。陸恆只能感嘆，大歌星光鮮的背後也是無數的辛勤淚水啊！
於此同時，陸恆也就絕了自己心中那若有若無的想法。他有時也在幻想是不是
