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何符篆應有的力量。
“小傢伙。。。。。。”
研究了一遍，確定這是一件失敗品之後，玄機子心裡笑了笑，看向哪吒，猶豫著該怎麼跟這個小傢伙解釋什麼叫做成功的符篆。
“嗯？”
聽到老師叫自己，哪吒眨巴了下眼睛，看向玄機子。
“小傢伙，你知不知道一張符篆成功與否的標誌是什麼？”
哪吒點點頭，“是符篆的符文排列組合，能夠起到製作者預期的，乃至比製作者預期的更強的作用。”
見哪吒知道，玄機子也就不再猶豫。
“是呀，小傢伙你也知道，符篆成功與否，不在於製作的過程中有沒有出現意外導致符文不穩毀掉符紙。
真正的成功與否，在於製作完成之後，能不能發揮出一定的作用。
可是。。。。。。”
玄機子說著，掐了個法決，想要牽引哪吒製作的符篆的力量，結果自然是什麼力量都沒有牽引出來。
其意思，不言而喻。
你製作的過程中雖然沒有出現符文融合不穩定而毀掉符篆的情況，但你最終制作出來的東西卻沒有任何符篆應有的效果。
所以。。。。。。
小傢伙，你這不是成功了，儘管你成功的做出了一張‘符篆’，但這次制符，你還是失敗了。
玄機子的意思，哪吒自然知道。
只是，看著這位似乎很和善，很盡職的老師，哪吒張了張嘴，卻不知道該不該告訴他真相。
畢竟。。。。。
真相說出來，往往的是那麼的傷人！
然後。。。。。。
猶豫了片刻之後，小傢伙決定不去說出真相了。
畢竟，全班只有‘兩個’人成功了，大部分的人都失敗了，失敗的大軍中，不會介意多自己一個。
於是，哪吒點了點頭，表示自己明白了。
見哪吒點頭，一副受教的樣子，玄機子對這個學生愈發的滿意，出生高貴而不驕縱。
雖然有些小小的眼高手低，但也是見識與家族底蘊造成的，只要慢慢接觸真正的修行，這點小缺點是可以改變的。
“小傢伙，別灰心，好好學習符文基礎知識，很快你就能夠真正的製作出符文的。”
玄機子再次鼓勵了一句，下課鈴聲也在這一刻響起。
哪吒點點頭，乖巧的應著玄機子的安慰，見此，玄機子滿意的點了點頭，將哪吒那張‘失敗了’的符篆收入了納戒之中。
“小傢伙，你這張‘符篆’，老師就先為你收藏著了，等到你什麼時候能夠真正的製作出一張符篆的時候，老師再把這張符篆交給你，作為你第一次製作符篆的紀念。”
說完，玄機子拍了怕哪吒的小腦袋，喊了聲‘下課’之後，向著教室外走去。
看著玄機子的背影，哪吒伸了伸手，又無奈的放下。
“是師父讓哪吒聽老師的話的，是老師非要讓哪吒製作最強的符篆的。
所以。。。。。。
應該不怨哪吒吧？”
自言自語著，哪吒有些心虛的看向了向外走去的玄機子老師。
看著玄機子老師一步一步的走向教室門口，看著玄機子老師抬起右腳，跨過了教室的門檻。
這一刻，玄機子老師的背影在哪吒的眼中是那麼的偉岸，是那麼的決絕。
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！
莫名的，捂著眼睛不忍直視的熊孩子腦海中閃過了這樣一句千古名句。
第399章 無妄之災
儘管捂住了眼睛，但哪吒的神識感應之內，依然將玄機子的一舉一動全都捕捉的分毫不漏。
