第18章 學習的習慣 成長的根 (第1/4頁)
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何家的孩子們，在父母的言傳身教和循循善誘之下，在哥哥家旺和姐姐家杏的榜樣作用下，都培養了對學習知識的濃厚興趣，並逐漸掌握了高效的自主學習的方法。儘管他們也趕上了那個特殊的年代，但正是因為他們早已經對學習知識產生了濃厚的興趣和具備了自學的能力，才能夠身心健康的成長並且在各自的工作領域裡，都取得了令人矚目的成就。
何家明、何家盛、何家林這三個孩子雖然都沒能有機會順利地走進中學的校門，都先後輟學回家務農了。然而，命運似乎總是眷顧著那些有才華並且勤奮和堅持不懈努力的人。從小學習成績優異且吃苦耐勞、熱愛勞動的何家明，回到村子裡僅僅勞作了一年，便得到了一個寶貴的學習機會——被村裡選派到公社衛生院，參加赤腳醫生培訓班的學習。這個訊息讓何家明激動不已，他深知這是改變自己命運的一次契機。於是，他毫不猶豫地踏上了新的征程，開始了一段充滿挑戰與希望的醫學之旅。
在衛生院的學習期間，家明勤奮努力、不恥下問，並且敢於親身體驗和實踐。他充分利用一切時間和機會，不斷提升著自己的業務水平。在繁忙的工作之餘，家明堅持每天抽出時間閱讀學習那本厚厚的醫書。為了儘快掌握書中的醫學知識，他為自己制定了一個詳細而嚴格的閱讀計劃。每天晚上，他都會按照計劃規定的頁數認真閱讀，不完成任務決不罷休。有時，為了弄懂某個醫學知識，會通宵達旦，徹夜不眠。
很多的時候，當他感到疲憊或睏倦時，家明甚至會用銀針扎自己的手指來保持清醒。每當他成功地背完計劃中的內容後，他便會用銀針在書上扎幾個小孔作為標記，表示已經完成了這部分內容的學習。這種刻苦鑽研的精神讓家明逐漸精通了醫學知識，並且取得了顯著的進步。
培訓學習結束，回到村裡後，他開始了更加忙碌而充實的生活。每天清晨，他都會早早起床，然後和其他村民一起去田裡勞作。雖然他已經有了自己的醫務室，但他並沒有忘記自己作為一名赤腳醫生的責任。於是，他常常揹著一個破舊的醫藥箱去下地幹活，裡面裝滿了各種常用的藥品和醫療器械。這樣一來，如果有人受傷或者生病，他可以立刻放下手中的農具，開啟藥箱，為他們提供及時的醫療幫助。有時候，當人們看到他揹著醫藥箱時，也會主動向他請教一些健康方面的問題。他總是耐心地解答，並給予建議和治療方法。就這樣，他一邊參加勞動，一邊行使著赤腳醫生的職責，成為了村子裡不可或缺的一員。
後來，在他堅持不懈的努力學習中，醫療技術水平猶如芝麻開花般節節高升，透過參加國家統一的考試，終於取得了醫師證書，成為了一名合格的中西醫結合有效治療疾病的大夫，並且還被調任到了公社衛生院，擔任了專門負責業務的副院長。在公社衛生院，何家明展現出了卓越的領導才能。他不僅致力於提升醫院的醫療水平，還注重培養年輕醫生的醫德和專業素養。
一天，一位名叫林曉的女知青來到公社衛生院就診。何家明被她的聰明和堅強所吸引，而林曉也對這位醫術精湛、善良負責的醫生心生好感。
在日復一日的相處中，兩顆年輕的心慢慢靠近，彼此間的感情也逐漸升溫。他們一起漫步於花前月下，享受著大自然的美好；一起談論著理想與未來，憧憬著美好的生活。然而，他們的愛情之路卻充滿了坎坷與荊棘。那時的社會環境雖然已經有了一定程度的開放，但對於自由戀愛仍然存在著諸多的限制和偏見。人們普遍認為婚姻應該由父母做主、媒妁之言，而自由戀愛則被視為不道德、不合適的行為。
此外，兩人身份和家庭背景的差異也給他們帶來了巨大的壓力。男方出生於一個普通家庭，家境貧寒；女方則來自一個富裕家庭，從小就受到良好的教育和呵護。這樣的差距讓女方的家
