第47章 在創新中前行（17） (第1/4頁)
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何家杏在她的《作文不難》中，用一篇篇小文章，講述了很多的做人的道理。“文如其人”的道理就是告訴我們要學會作文，先要學會做人， 作文是在敘事的過程中抒情，在繪景的情境中感慨，在記人的感受中明理，在議論的話題中昇華的。不管是什麼內容、什麼體裁的文章，必然會有一種思想認識體現其中。因此，文章水平的高低，關鍵在於思想認識程度的深淺。
思想認識水平的高低，又決定著人的發展狀況。人的思想認識有多高，人的發展潛力就會有多大。對事物的正確認識，來源於勤奮的學習。在生活中學習，向書本學習，向最值得你學習的人學習。在學習的過程中思考，在思考的過程中學習。一定能夠做一個大寫的“人”。
只要熱愛生活，留心我們生活中的點點滴滴，你就會有無盡的收穫。從春暖花開到山花爛漫，從含苞欲放到果實累累，一年四季景色各異，你有看不完的色彩，享受不盡的美景；有了快樂生活的源泉，寫作文就會有了許多可選擇的內容來描繪；養成愛讀書和善於積累的好習慣，就有無窮的詞彙可借鑑；有了體驗生活酸甜苦辣的經歷，文章中就能顯現出，你對生活的深刻認識。
詩文包含著詩和文，詩歌是一種高度凝練的表達，是濃縮的文章，它是傳承文化最便捷的工具，細細品味，每首詩歌中不僅有美麗的畫面，還有深刻的哲理，它們巧妙地組合成了一個個精美的故事。自古就有“詩言志”的說法，
我們先欣賞一下唐宋八大家之一的韓愈曾經寫得《晚春》
"草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。"
這首詩歌寫的是，花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，競相鬥豔。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。詩人用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色，其實，它還寄寓著人們應該乘時而進，抓緊時機去創造有價值的東西這一層意思。但這裡值得一提的是，榆莢楊花雖缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而為晚春增添一景，雖然不美，但盡了努力，這種精神是值得讚揚了。
其實，每首詩歌雖然語言簡練，卻寓意深刻。如果把每首詩歌展開，都是一段有趣的故事。何家杏用自己的事例，在她的《作文不難》中，給大家敘述了好多有趣的小故事。
如她寫得一首《羊倌傳奇》
“口哨聲聲甩脆鞭，白雲朵朵比悠閒。登堂入雅施絕技，自古行行有狀元。”
這是一首講述真實傳奇故事的詩歌。在陵川縣的槐樹嶺村，有這樣一個羊倌：他從未進過學校大門，一天學也沒上過，但卻在實踐中積累出了一整套放羊的經驗。後來，他竟然被山西省農業大學聘請為名譽教授！不僅如此，還有教授專門根據他的口頭介紹，幫助他整理出版了三部養羊方面的專著。這些著作如今已成為相關專業學生的重要教材。
而這位羊倌最為人稱奇的地方，在於他能用口哨來指揮羊群，並與之交流。無論是每天清晨趕著羊群出圈、在山上放羊，還是傍晚時分將它們趕回圈內，他都能透過吹起不同的口哨來指揮他的羊群。他的口哨聲，彷彿是給羊群下達的命令。而他的羊群，則如同一支訓練有素的軍隊一般，會根據羊倌吹出的不同口哨聲，決定是前進還是後退。
《登華山》
“抓鏈舉燈步履艱，小心翼翼上雲天。超凡入聖皆驚歎，我是俗人還是仙？
直上天梯雲霧翻，懸崖俯瞰目暈眩。神工鬼斧開天道，步步踏實路自寬。”
這首詩是何家杏在攀登過西嶽華山之後所發出的真實感慨。詩中的第一句和第二句生動地描繪出了登山時的艱難困苦，需要緊緊抓住鐵鏈，高舉著手電筒，一步一個腳印地向上攀爬。而第三句和
