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誰告訴你孩子學習不好，他的人生就廢了的。我跟你說，學校就是個動物園，有猴子、有獅子、大象、老虎，還有魚。
但是學校的考核標準，他只有爬樹，那當然是猴子爬得快呀，那老大象你就打死他他也爬不上去。那你能說因為這個就怕那個大學不好嗎？你能說因為這個這魚這一輩子就沒有出路了嗎？
他只不過是不適應現在的這套篩選標準罷了，那就是個爬樹的證兒。先別說以後爬樹這項技能重不重要，就是現在很多用人單位和企業也都想明白了，和那個證比起來，能力才是真正擇優錄取的標準。
在當今這個日益發展且複雜多變的社會當中，分工正變得愈發精細明確，猶如一幅絢麗多彩的畫卷般展開，每個領域、每項工作皆自成一類。而這其中蘊含著一個至關重要的道理：每一個人都是獨一無二的存在，宛如夜空中閃爍的繁星，各自散發著獨特的光芒；每個人亦如同深埋地下的寶藏，擁有屬於自己的機遇與可能等待被髮掘。
試想想看，如果硬要讓猴子去和魚兒比試游泳技藝，那將會是怎樣一番情景呢？恐怕結果只能是令人啼笑皆非——猴子即便使出渾身解數，也難以在水中暢遊自如，最終甚至可能會因窒息而命喪黃泉。同樣地，倘若非要逼迫猴子與大象一較高下，比拼誰能承受更重的負荷，那麼毫無疑問，可憐的猴子必將不堪重負，累得氣喘吁吁直至虛脫倒地。
由此可見，我們切不可因為孩子在學業方面表現不佳，便輕易斷言他們的整個人生已然無望。畢竟，通往成功的道路絕非僅有一條，正所謂“條條大路通羅馬”，此路不通時，何妨另闢蹊徑呢？何必如此執拗頑固、不知變通呢？要知道，世界廣闊無垠，充滿無盡可能性，只要保持開放心態，勇於嘗試探索，總能找到適合自身發展的康莊大道。
孩子上學唯一的目的是學會學習的能力，是培養孩子學習力的能力，而這個能力，那可不止學校能教，家裡、社會里，甚至於網路裡有的是能培養孩子學習力的機會。
為人父母，這個事一定要提前看清楚，現在孩子的壓力都太大了，不要等孩子厭學了，抑鬱了，人格的扭曲了才後悔莫及。
孩子是咱們的孩子，但首先他是他自己，他有自己的人格和喜好，做家長的你能影響他一時，也幫不了他一世。
且聽我再道來一段令人痛心疾首之事實，前些時日一則新聞映入眾人眼簾，引發軒然大波，乃是關於一欲成行長以承家業之事。此事喧囂塵上，甚囂塵上，毫無反轉餘地可言。
據所公佈之調查結果所示，那稚子並未妄言，此兒欲為官三代、行三代，本亦無甚不妥之處，無非各自抒發志向罷了。常言道：“童言無忌”，緣何如此一小男孩所言竟能掀起這般巨大之輿論風浪呢？最為諷刺者，實乃自始便無人對這孩子話語之真實度心生疑慮，更無人質疑其達成理想之可能性。於此等情形之下，實則無需大驚小怪矣。
施耐庵早在幾百年前就一語道破了其中的玄機，足望留原籍，家貧走他鄉。氏族門閥是這片土的土特產，已經罔替迴圈存在了兩千多年了。
不是你，我幾句吐槽就能改變得了的。所以寒門是否還能夠再出貴子這樣的討論其實從來都沒有什麼價值。說到底，世道如此，有些東西不是你我能改變得了的，投胎這件事上，輸了咱就認，剩下的就是玩命的拼學習力，一個人學習力夠那，一紙文憑有啥用？
反之，你學習力不夠，那一紙文憑又有什麼用？不同的家庭，在力所能及的範圍之內，給孩子提供更寬闊的視野，培養孩子更獨立的人格，比什麼都重要。
條件允許，就多帶孩子去看看這個真實的世界，條件不允許，就多陪孩子在家裡看看經典的紀錄片兒。
格局開啟，別太在意眼前的輸贏
