第163章 是同一個人? (第1/2頁)
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何教授名叫何鴻淵,至於他的同學則叫袁仲,他們畢業於同一所大學的考古專業。
這時何鴻淵再也坐不住,當即約好袁仲前往河北宋墓去一看究竟。
他覺得自己有責任去揭開這個謎團,找出“易寒”這個神秘人物的身份和背景。
也許對於普通人來說,可能認為這只是一個巧合,古往今來同名同姓的人多了個去,根本就沒有必要這麼大費周章去弄清楚一個或許是同名同姓的人。
但對於何教授這樣嚴謹的專業人士而言,他們對歷史有著濃厚的興趣和熱情,任何一點蛛絲馬跡都可能引發他們的好奇心。
他們熱衷於解開歷史的謎團,探尋過去的真相,考古有時就好像是一場解謎遊戲一樣,透過為數不多的線索,一點一點的拼湊出一個完整的歷史真相。
每個細節、每個線索都可能成為解開謎題的關鍵。
歷史它並不是孤立存在的,它與其他歷史事件和文化背景是相互關聯。
每一個歷史小事件都是一個獨特的拼圖塊,它們共同構成了一個龐大的歷史畫卷。
當我們研究某個歷史時期時,我們會發現不同的歷史文獻、考古發現和學者研究可以相互印證,這也為我們提供了更全面、更真實的圖景。
這種相互驗證的歷史使我們能夠更客觀地看待過去。
只有透過不斷的探索和研究,才能還原歷史的本來面目,為後人留下寶貴的財富。
因此,面對這樣的情況,何鴻淵教授要親自去河北宋墓考察一番,以確保自己的猜測得到證實或否定。
……
很快,何鴻淵便與袁仲來到了河北宋墓所在地,這裡正在進行考古工作的是袁仲教授的學生,一個叫姜青青的年輕女孩。
她熱情地迎接了兩位專家,並帶領他們一同前往宋墓的考古現場。
一路上,姜青青詳細地介紹著這座宋墓的情況。
“根據墓誌銘可以得知,墓主人是宋太祖年間的一位大臣,曾經擔任過重要職務。”她說道。
接著,姜青青繼續解釋道:“墓主人曾極力勸說宋太祖遷都,並主張以武力手段收復幽雲十六州的失地。也許正因為他是河北人士,對這片土地有著深厚的情感吧。”
在姜青青的引導下,一行人進入了墓室內部,墓室中的牆壁上繪製著精美的壁畫,栩栩如生。
姜青青指著其中一幅壁畫說:“何教授,導師,你們看,這幅畫就是你們要看的了。”
何鴻淵和袁仲急忙湊近壁畫仔細觀察,畫面中,一位身著常服、眼神炯炯有神的男子坐在桌前,他顯然便是宋太祖。
而與之相對的那位,是一位身穿青墨色道袍,梳著太極髻的年輕道士。
“一模一樣,這和秦始皇陵陪葬坑裡的陶俑簡直一模一樣!”何鴻淵看到壁畫已經震驚的渾身顫抖,嘴中喃喃自語道!
“太像了,太像了,這形象……!”
袁仲教授激動得說話都有些顫抖,雙手緊緊地抓著考古隊員的肩膀,眼睛瞪得渾圓,彷彿要將眼前的畫面深深地刻在腦海裡。
他曾經參與過大明宮遺蹟的發掘工作,在那次發掘中,他們也發現了一些壁畫,上面描繪的道士形象與眼前的壁畫一模一樣。
無論是服飾、髮型還是神態,都如出一轍。
更讓人意想不到的是,這位神秘的道士竟然與大明宮出土的壁畫中的人物同名同姓!
這難道僅僅只是巧合嗎?還是說兩者之間有著千絲萬縷的關聯?
何鴻淵和袁仲對視一眼,眼中流露出難以掩飾的驚訝之色。
如果易寒真的從秦朝活到了宋朝,那麼他究竟經歷了多少歲月?難道他已經掌握了長生不老