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歷史學家和教育學家喬治&iddot;班克羅夫特於1845年擔任海軍部長，上任伊始，他就著手為這所學校安排更寬大更理想的地點。他找到了一座廢棄的軍營：馬裡蘭州安納波利斯的塞文堡，附近的塞文河匯入切薩皮克灣。他從陸軍部長那裡得到保證，陸軍願意將這座廢棄的軍營轉給海軍。馬修&iddot;c&iddot;佩裡等海軍高階軍官組成的審查委員會在費城學校開會，同意了班克羅夫特將學校遷往安納波利斯的建議。
1845年10月10日，教員和學員人數都擴大了的海軍學校在安納波利斯開學了，嚴厲但公正的富蘭克林&iddot;布查南中校擔任校長。布查南校長仿照西點軍校，設立由軍官和教授會的文職人員組成的校務委員會&ldo;判定學員功過，報告教育制度，並根據他們的經驗提出各種改進的建議&rdo;。根據校務委員會的建議，學制於 1850年延長到四年，海軍學校也改名為美國海軍學院。1851年對學制又作了改動，在連續四年的學制中，夏季出海巡航實習。
三、墨西哥戰爭(1846-1848)
至1845年，有許多美國人遷入的德克薩斯州事實上已從墨西哥獨立出來了9年，而且墨西哥軍隊也沒有認真地想奪回它。武裝暴亂趕走了中央政府代表的加利福尼亞州幾乎同樣地掙脫了墨西哥的控制。加州的兩位首腦都是加利福尼亞人，實際上是自己任命的。文職州長從洛杉磯統治著加州南部；軍事首腦依然將首府設在蒙特雷。兩位領導人之間的敵對，再加上當地居民和美國墾荒者之間的衝突，使得那兒的政治形勢極其複雜，因而美國的介入或許制止住了一場內亂。
1845年3月1日，泰勒總統批准了國會的一個聯合決議，這幾乎是他在任的最後一個行動。根據這一決議，美國應德克薩斯人的請求吞併德克薩斯州。隨後的波爾克總統的政府估計將與墨西哥發生戰爭，遂開始部署武裝部隊，使其能發揮最大的戰鬥力。軍隊部署的大部分主要命令是由喬治&iddot;班克羅夫特簽發的。作為海軍部長，他命令約翰&iddot;斯羅特准將的太平洋分艦隊準備奪取舊金山並盡力奪取其它加利福尼亞港口。作為代理陸軍部長，他命令扎契利&iddot;泰勒將軍挺進德克薩斯，佔據格蘭德河附近的德克薩斯和墨西哥有爭議地區。他命令戴維&iddot;康納準將的本土分艦隊支援泰勒，為他運送部隊、為他的補給船護航、並保護他的基地。他還非正規地安排一支由邊疆居民和偵察兵組成的小&ldo;遠徵隊&rdo;，由約翰&iddot; c&iddot;弗雷蒙特名譽上校率領進入加利福尼亞。隨後，名譽準將史蒂芬&iddot;凱尼的縱隊從堪薩斯州的利溫沃斯堡向新墨西哥出發。
1846年春，泰勒向格蘭德河的挺進遭到了墨西哥軍隊的抵抗。在一系列衝突中他們打死了幾個美國人，於是美國對墨西哥宣戰。接著，海軍準將斯羅特將他的分艦隊‐‐包括4艘帆船和1艘快速帆船‐‐從墨西哥的馬薩特蘭移駐到加利福尼亞海岸。7月，他插起了美國國旗，蒙特雷和舊金山都沒有反對。之後，斯羅特染病，已經乘坐快速帆船&ldo;國會&rdo;號到達的海軍準將羅伯特&iddot;斯托克頓接任指揮。
斯托克頓將自己的水兵和陸戰隊士兵組成一支小部隊，外加包括美國開拓者在內的弗雷蒙特部隊和凱尼計程車兵。在向加州挺進途中凱尼的部隊攻佔聖菲，吞併了新墨西哥州。斯托克頓的小小聯軍繼續佔領洛杉磯、聖迭戈、聖巴巴拉和加利福尼亞的其它城鎮。
1847年初，無力抵抗的墨西哥守軍代表簽署了卡胡恩加條約，將加利福尼亞州讓予美國，結束了太平洋海岸的戰爭。
