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這個國度的足球有太多悲傷的故事——天才折翼於傷病，就是其中一種。
更悲傷的故事，是足球孩子甚至都沒來得及展露天賦，沒來得及成長為足球故事的一部分，就已倒在了傷病上。
這種痛，歷鯤鵬懂，當事家庭懂，其他人就算知道也未必懂。但是，這是一名青訓教練必須正視的事，與是否會被追責無關。
在成體系的足球系統裡，青訓教練不僅要關注隊員的技術成長，更要關注孩子的身心健康成長。
但有少數急功近利的青訓教練，為了成績，過早地對小孩子進行超負荷的身體訓練。再加上他們的技戰術訓練成人化，這樣日積月累下來，小孩子的身心就很容易被摧殘。
這樣練出來的孩子，就算在青少年時期戰績驕人，等他們到了成年——不，不用到成年，很多人就得傷病纏身，絕望地永別足球。
“這個餘平順！”歷鯤鵬竭力令自己冷靜下來，他只眯起小眼睛盯著餘立志，心道，“讓他把沙袋紮在球襪裡訓練，這是誰的主意——你嗎？！”
餘立志正一臉得色地跟某位家長吹噓，“看到沒，我兒子！老子就是這麼霸蠻——不霸蠻哪個會優秀？”
看著餘立志那張得意得快要變形的臉，歷鯤鵬說不出話——外行家長做專業人的事？！但願餘平順沒問題。
七年前，楊爸那句“熱愛，卻找不到正確的路……越追逐，越遙遠……”深深打動了歷鯤鵬，促使他下決心帶楊帆遠走正確的路。
眼下，餘平順卻極有可能被他爸弄得“越追逐，越遙遠”。
歷鯤鵬特別反感餘立志這種向校長要參與球隊管理權的惡劣行徑。
但餘立志是餘立志，餘平順是餘平順。
餘平順這孩子很好——如果他的身體沒有被超負荷訓練練垮的話——憑他的素養，絕對能成為球隊重要一環。
歷鯤鵬笑著站起來，他指揮吳越帶其他隊員去遛猴。然後，他就把楊帆遠和餘平順叫到跟前，指定他倆進行一對一擺脫後射門練習。
楊帆遠興奮得跳了起來——盼了七年，他終於有機會同厲害的同齡人一對一啦！
餘平順則很平靜——這樣的一對一，他贏過無數次。只見他重心下沉，平靜地看著楊帆遠，勾了勾手——你過來呀！
楊帆遠眨眨小眼睛，然後左腳向左前跨步，緊接著左腳迅速從左到右跨過足球，右腳內側就這麼一撥，球就從餘平順襠下穿過去了。同時，楊帆遠高速啟動，突破！
不管楊帆遠怎麼晃動，餘平順就盯著楊帆遠的肩膀，調整著自己的重心。楊帆遠動，他也動，不伸腳，只轉身擠住楊帆遠。
楊帆遠就這樣帶著球飛奔，只是離球門越來越遠——確實是越突破越遙遠了。
“漂亮！”歷鯤鵬滿意地點頭，“餘平順的防守，不以搶截為目的，而是消減進攻方的威脅。”
如果是正式比賽，餘平順這一次防守，將有效緩解協防球員的防守壓力；他逼著楊帆遠帶球遠離威脅區域的做法，甚至能讓楊帆遠攪亂自己球隊的進攻節奏。
楊帆遠第一次進攻以將球帶出底線結束。
輪到餘平順攻。他自信一笑，與楊帆遠一模一樣，跨步穿襠過人！
楊帆遠同樣不伸腳，他轉身甚至比餘平順還快，但是他沒有擠住餘平順。
餘順平在楊帆遠的干擾之下，一路帶著球，即便磕磕絆絆，最後還是把球送進了球門。
只一個回合，楊帆遠最大的缺陷就暴露了——沒踢過比賽！
帶球突破是為什麼？歷鯤鵬教了，楊帆遠也懂，但只有實戰得來的體會才最深刻——這一課，來得很及時！
進球后的餘平順很平靜；失球后的楊帆遠眨著小眼睛
