第169章：孩子其實不是討厭學習，而是討厭家長！（二合一） (第1/4頁)
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在趙晟睿期盼的目光中，林楓淡然開口了：
“晟睿的爸爸媽媽，根據我們前面說的，事情發展到現在，接下來，孩子會告訴你，他考多少名了。”
“假設，現在孩子對你倆說的是，考了第十一名，這時候你們應該怎麼回應孩子？”
隨著林楓問題的落下，這次，這對夫妻沒有搶答問題了，而是開始認真的合計。
“晟睿平時的成績是在十五名到二十名之間，那考了第十一名，是明顯進步了。”
張柳芳低聲和丈夫說道：
“這麼一盤算，這時候應該鼓勵他。”
趙志興點了點頭，開口說道：
“那要對孩子說‘晟睿，你真棒’？”
“嗯，鼓勵完了之後，還要往前推一把孩子。”
夫妻倆對視了一眼，由張柳芳對林楓說出了答案，語氣裡全是自信：
“答案是——”
“兒子，你真棒！爸爸媽媽太高興了，有進步！”
“而且，爸爸相信你，下一次考試，還能再進一步，考進前十！”
話音落下，林楓當即倒吸一口涼氣：
“完了完了，我要吃速效救心丸了……”
他雙手一攤，無奈的看著趙志興夫婦：
“你們這個反應，孩子跟你倆說話有什麼意思？”
趙志興和張柳芳尷尬的摸了摸鼻子，不好意思的訕笑了一下。
這個答案，既有對孩子的鼓勵，又有對孩子未來的展望，很標準啊，怎麼不對呢？
林楓也沒指望他們思考了，直接開口說道：
“如果是我，我只會取你們答案的前面一半。”
“也就是說，‘這個成績真好’，也就行了。”
啊？？
聽到林楓的答案，趙志興最為納悶，因為後半句是他補充進去的，還覺得挺好。
現在，林老師直接棄用了，那問題在哪兒？
表述方式不對麼？
那要換成什麼才更加的恰當？
不過他還沒有問出口，林楓的提問就來了：
“晟睿爸爸，你剛剛說的後半段話，主旨是什麼？
“給孩子豎立新的目標呀！”
趙志興幾乎是脫口而出：
“林老師，這個難不成是要換成更加溫和的說法麼？可是我剛剛的話，已經很柔和了。”
林楓搖了搖頭，說道：
“不是換一種說法，而是這種話就不要在這個場景下出現。”
“孩子這個時候正開心，和你展示成績，你看到的卻是下一場考試。”
“這就好比，別人剛爬上一座山，喘著氣，拍照發朋友圈，然後你刷到了，立馬一樓評論：不行啊，這山不夠高。”
林楓無奈的說道：
“你想想，合適麼？”
“這種時候，根本就不是提目標規劃的時候！”
話音落下，張柳芳和趙志興兩口子瞬間明白了，立馬有些不好意思。
然後，兩人看向了林楓，開口說道：
“老師，這個我懂了。”
“那說完成績還不錯之後呢？根據孩子的脾氣，在這個場景下，事情還沒有結束呢。”
林楓點了點頭，輕輕一笑：
“沒錯，當孩子向你們家長說完成績，然後得到你們的一句讚許之後，他是會有下一步的反應的，那就是——”
說到這裡，林楓切換成了孩子的語氣：
“爸爸，聽到我這個成績，你高興不？”
模仿完這句話，林楓看向了鏡頭面前的趙晟睿的爸爸媽媽。
趙志興下意識的回答了：
