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董明珠冷笑：&ldo;哼，你敢！&rdo;
&ldo;你可以試試看，我敢不敢！&rdo;汀蘭眼神凌厲的回盯過去。氣勢上要壓倒，橫的怕愣的，如果真打架，最多扭胳膊什麼，汀蘭還真沒想過上爪子抓臉的。不過這威脅對小姑娘還挺有效，哪個都怕自己破相。
汀蘭剛走出，就看到蔡小麗咚咚下樓，估計是給董明珠撿衣服去了。
回宿舍的時候，看到宿管阿姨也上來了，董明珠哭著指著汀蘭告狀，宿管阿姨五十幾歲，是學校教師的家屬，見多了女學生間雞毛蒜皮的小矛盾，各自批評教育一番就走了。
被打斷了午睡的餘小敏兩人都勸汀蘭和董明珠不要再鬧了，表示現在宿舍不和諧氛圍影響生活和學習。
汀蘭攤手，又不是她找事情。
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五一勞動節市裡舉行中學生詩歌朗誦比賽。市一中先舉行校園評選比賽，優勝者獲得市比賽資格。汀蘭和班長齊小明是二班選出來的人選，汀蘭因為普通話標準而入選，齊小明朗誦感情充沛。
語文老師蔡銀杏對他們進行強化指導，每天晚自習兩個人乖乖帶著手稿到辦公室接受加訓，汀蘭苦不堪言，本來晚自習在教室還可以偷一會兒懶，現在連續一週都要在教師辦公室正襟危坐，拿著詩歌稿念念有辭。《大堰河‐‐我的保姆》這首艾青的詩歌，她讀的快吐了。
不過她也挺尊敬蔡老師的，她三十幾歲年紀，眼角有笑紋，嬌小的個子，為人很親切，不會照本宣講，經常由課文延伸一些知識，還會和學生講一些人生感悟和自己的經歷。
晚自習教師本來是值班制的，這一週來蔡老師準時報到，陪他們一個半鐘頭，對於有家庭孩子的女性來說，還是挺不容易的。
她現在任一班和二班的語文課，所以現在晚自習辦公室裡加餐的還有一班的兩位同學。幸好晚上辦公室值班的老師都在教室裡坐著，不然四個人一道念經，估計坐著的人頭都炸了。
經過蔡老師的指點，汀蘭已經能夠昂揚頓挫的把大堰河念下來，她的優點很明顯，口齒清晰、字正腔圓。缺點是不夠聲情並茂。
蔡老師幾次強調下來，要有感情，但是汀蘭就是做不到齊小明那種誇張的臉部動作。現在的朗誦除了聲音的投入，臉部表情也很重要，而且是要偏誇張的表達方式。
蔡老師挫敗的嘆氣，一週下來，她寄希望最高的汀蘭，真的讓她有些失望了。四個人裡面，汀蘭普通話最標準，而且形象好也是加分項，只是感情表達不足，她以為稍加指點就可以改善，結果這個小姑娘表情就是不夠到位。
她也只能儘自己職責，看四個人裡面，能否有一個在選拔裡脫穎而出了。
一個半小時的指導時間結束，汀蘭和齊小明一起回教室，齊小明口中還在唸叨著他的參選詩歌‐‐《地球，我的母親》，叫汀蘭著實佩服。班主任給她選的大堰河這首詩歌，雖然是朗誦裡面最經典最能表現出位，但是正好不適合她。讓她選肯定是徐志摩的《再別康橋》。
不過這時候《再別康橋》還難登&ldo;大雅之堂&rdo;，思想境界不夠。
&ldo;不管是我們誰能選上，都是為班級和學校爭取榮譽，加油！&rdo;暗沉的走廊裡，齊小明轉身握緊拳頭，鼓勁道。
汀蘭愣愣的點了點頭，想了一下道：&ldo;你能讀一遍大堰河嗎？我想取取經。&rdo;
齊小明高興的點頭，覺得受到了肯定和重視。
因為走廊太暗，教室裡又怕影響同學學習，兩人就約在了明天中午。
第二天中午食堂裡碰到齊小明，小個子的
