第18章 矇混過關 (第2/3頁)
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，如遮天蔽日，十分壯觀，反而引得無數名士前來觀賞。”
用故事來做開場白，是王熙深思熟慮過的，因為是人都愛聽故事，道理藏在故事裡面，似是而非，你們要怎麼理解，那隨便你們。
對方若要反駁，有迴旋的餘地，畢竟朝中太多人才，要是一板一眼的講道理，很快就會露出破綻的。
只見李隆基、張嘉貞他們皆是稍稍點頭，可見他們有些理解，至於是不是同一種理解，鬼知道啊！
陶莫頓時信心倍增，又繼續道：“這十年樹木，百年樹人，樹是如此，人亦是如此。
一些孩子性格頑劣，多數是受父母或者環境所影響，而非其天性惡劣，這種潛移默化的影響，若強行扭轉，可能會適得其反，學生容易感到不滿和委屈。
故此小人就反其道而行，不加以管教，根據他們的興趣，去慢慢引導他們。比如說他們愛喝酒，那就教他們釀酒。”
張嘉貞略感詫異道：“先生還教他們釀酒？”
他今日出現在這裡，完全就是一個意外，目前還在狀況之外。
“正是。”
陶莫點點頭，又道：“因為在小人看來，安分釀酒，至少勝過在外遊手好閒，與人為惡。”
張嘉貞聽罷，竟一時也覺得很有道理。
沒有比較就沒有傷害，有無道理，得看物件是誰，對於王熙、李誡滿這種子弟，能安分釀酒確實是非常不錯。
李隆基不禁啞然失笑，也不知如何說是好，“先生所言，甚是有理啊！”
陶莫又接著道：“他們不愛讀書，但愛聽故事，小人就將故事寫成書，培養他們讀書的習慣，等到他們養成讀書的習慣，再教五經學說，自然是事半功倍。
當然，小人也教不了高深的學問，他們最終成就，還得透過自己往後的努力。
總之，他們要怎麼成長，小人絕不干預，小人只負責澆水施肥。所謂順天意而為，即無為之道。”
“妙哉！妙哉！”
李隆基呵呵笑道：“天下名師素以嚴厲著稱，而先生卻反其道而行，將無為之道用於教育，真是令朕大開眼界啊。”
一旁的張嘉貞、宇文融不管心裡是否認同，但他們沒有出聲。
他們不能說道家之學不適用於教育。
但如果依循道家思想，確實跟傳統教育，有些不太一樣，陶莫所言，也不能說沒有道理。
這其實是王熙和皇甫僧念編出來的，必須強調道家，一來，可以哄皇帝開心，二來，避免他人多嘴。
臺詞就那麼幾句，要問多了，肯定原形畢露。
“陛下過獎，小人愧不敢當。”
陶莫行禮道。
李隆基又道：“聽聞先生自創一種畫技，能夠將人畫的極其逼真，不知先生可願為朕畫上一幅，讓朕開開眼界。”
陶莫立刻道：“能為陛下畫像，乃是小人十世修來的福氣，豈有不願之理。”
“那就有勞先生了。”
馬上，專門的傢伙全部擺上，那王守一一早就準備好。
張嘉貞他們跟著過來，主要也是想要見識一下這種畫技。
陶莫坐在畫板前，有模有樣的揮動著筆。
突然間，啪嗒一聲，手中炭筆跌落，摔成兩段。
王守一他們頓時一驚。
“小人該死。”
陶莫也趕緊站出來。
李隆基非常大氣，笑道：“先生莫要緊張。”
陶莫左手握著右手，略顯惶恐道：“不瞞陛下，小人身患疾病，這手時常抖動，已經難以作畫，因此小人見祁國公之子天賦極佳，故才希望儘快將此畫技傳授於他，以免失傳。”
王守一聽罷，
