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家放心施法。這時候，佐伊主動站了出來，組織教室內的全體學生每人從各自的靈魂儲物空間，取出一個光之稜晶和一杆魔杖。
學生們在佐伊的協調引領之下抬起緊握稜晶的左手，將右手的魔杖對準貝爾斯，齊聲吟詠：“偉大的造物主，萬物賴以生存的光明的化身耶華啊——請懲罰與您的光明選民為敵之存在。‘光明天罰’，啟！”
而貝爾斯也同時豎起右手的食指和中指貼近腦門，喃喃唸誦起簡短而古怪的咒語：“阿波菲斯羅阿魯巴。”布魯吉亞學生們隨後驚訝地發現：
自己和其他同伴即使咒語詠唱毫無錯誤、也都全力發動了魔法力量，想要施展的法術卻屢屢詭異失效。
大家還嘗試了好幾個別的對軍魔法，結果也是如此。“貝爾斯教授，您剛才做了什麼啊？”“到底是咋回事？”“真奇怪，我們體內的魔力明明能正常發動，卻老是沒法形成陣式。”
貝爾斯得意地笑著說，這可是自己創新的反魔法秘術?“靈魂嵌擾”。然後，他一邊用意念控制魔法黑羽筆從放在講臺上的黑色公文包飛出來，在身後的長方白板上板書，一邊沉聲講解：
“同學們，使用這秘術的步驟真的非常簡單。第一步，就是用自己的靈魂力量，感應對手的靈魂波動頻率儘量在瞬間實現同調，並進行秘密聯結。第二步，你們要和對手同時念出與咒語完全無關的小半句話，完畢。”
至於具體原理，貝爾斯也講得極其簡潔：眾所周知，一個施法者必須利用精神意念來輔助魔咒與魔力融合成形。要是念錯咒語，就不可能施展得出魔法。
以及，兩個人的靈魂若透過同調聯結產生了短暫關聯。雙方就能互相干涉對方的精神領域，擾亂對方施法。而“靈魂嵌擾”正是透過這手段，將錯誤內容強行嵌入對手詠唱的咒語中，干擾並阻止魔法落成的靈魂系秘術。
一個坐在第五排的紅短髮女學生，隨即高舉右手發問：
“教授教授，我們光是維持自己的靈魂和精神同調，就夠費勁了。而且‘同調他人靈魂’這種事，連高等魔導師都很難做到。可您卻能一下‘同調聯結’我們那麼多人的靈魂！這種事是怎麼做到的啊？”
