第377章 少年遺憾 (第1/2頁)
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鄧傑參觀了莎翁故里斯特拉特福鎮，看見了牡丹亭屹立，表示十分激動，兒時哥哥帶自己參加三翁冥誕四百年祭。
那時哥哥對他說:“臨川文化，由此復興。”那時候，我不懂。後來隨著歲月增長，我終於明白了哥哥的認知深遠。
格林也覺察到鄧傑心情起伏便說:“三翁文化，看似偶然，實則是臨川文化揚帆遠航結果。人類歷史需要來自小康家庭銜接各個環節。世界文化需要臨川開滿每個鄉間。小人物也有春天。無可無不可。儒學與禪宗，莊子遇孟子，曾子遇顏子，臨川彌補了人世間兩大遺憾。”
鄧傑一同去莎翁劇院看了一部根據金龍羽生改編小說。
一個十五少年知道他的求學路或許到了盡頭，於是在那些時候用青澀的文字，寫了很多朦朧情詩給女孩看。
可是少女依然裝作不知道，只是說：“詩中的男孩真的很愛心儀的女子。”
少年心裡也明白，他們的關係馬上結束，只好應了一聲：“嗯。”
少年所在鎮中學，只是縣裡普通中學，他們這個放牛班沒一人可以考上高中，如果要讀職業高中。
少年也不打算再繼續學習了，他希望可以一邊一邊學習，完成那個遙不可及的夢想，只好放下青春期最朦朧的愛。
在中考前夕，他們全班也知道他們沒什麼希望，各自思考他們的明天。
可是，他們想了一想，又不敢想。只有少年依然信心滿滿，堅持自己的夢想，也在離別時刻記錄各位同學在臨別的時候各自所做事情。
他們有些人依然懶懶散散地趴在課桌上，想了想這三年到底在這裡學什麼？
難道只是明白被別人放棄，然後自己也放棄嗎？他們不適合學習理論性東西，更適合學習技術型的東西。他們少數女生也明白自己在幾年之後，被父母嫁出去。
她們的人生磨鍊不在此時，而是婚後的婆媳關係。
少女也許知道自己跟少年不能走到一起，只好把這份情誼當成純粹的友情，彼此之間可以保持長久的友情。
少年把一切歡鬧的場景記錄在筆下，尤其寫了很多少女容貌的語句，也寫下少女在他心裡的那份純粹的情感。
少女想搶過來看一下，少年這一次拒絕了，說：“這一次不能給你看，這是我留給我們同學用來回憶往事的。”
少女心下明白：“少年寫了很多關於自己的文字，可是很想看，但又沒有勇氣去看。”她們彼此之間又一次四目交接，這一刻映在少年的眼裡，留在少年的心裡。
少女在那一刻有點羞澀地迴避，明白她們似乎有點多想了。少年看少女避開了，自己也收回心神，說：“我們以後沒機會在一起上學，也不知道將來還可以見上幾面？”
少女淡然一笑便說：“其實，你早晚會把我忘記的，你會找到你未來的妻子。”
少年心裡想了想，嘆了一口氣，說：“嗯，我們以後真的很難聯絡了。你也會嫁到別處了。”
少女說：“其實我們現在想太遠了，還是說你考完試的打算，還要繼續你的文學夢嗎？你的書裡還會有我的角色嗎？”
少年想了一會兒，說：“嗯，也許這是我一輩子的追求，如果放棄了，我不知道我的人生還有什麼動力了。會的，我會把你寫得很美，會有一個好結局的。”
他們在之後少了一些緊張的氣氛，說了一些無關緊要的話題，在歡笑裡度過了最後一課。
在放牛班裡，到底有多少人可以找到自己夢想，只能繼續上輩人一樣的生活，像一潭絕望的死水，被人遺忘一個冷清的角落。一個成功教育，不是在於培養出多少優秀人才，而是他們沒放棄那些人的青春的夢想。人與人差距不在於學歷的高低，而是在於自我認識的程
