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作者：林子涵
家長，跟進，古賦新詞，陶醉。
孩童，嬉鬧，駿馬奔騰，聯想。
學生，陽光，清湖明月，秋色。
老師，園丁，萬紫千紅，盛開。
在美術館裡遊覽了半天，獲得的感慨，非常精闢。
老師開口說話了：“同學們，抓緊點時間，下午還有圖書館和科技館，等著我們進去，這次機會很難得，如果錯過了，將會是我們的遺憾。”
聽老師這麼一說，我和我的同學家長們，立即緊鑼密鼓，加快了看畫的速度，接下來是，繁體字和古色古香的草書藝術，小毛孩，根本就沒有這層次上的欣賞水平，自然就不感興趣，也看不懂，因此淡然無味，所以說走馬觀花，很快一眼掃蕩，百米畫廊片刻盡收眼底。
走出美術館，我和爸爸學著其他人一樣，草草吃了點東西，就聽從老師的佈置和安排，先找了個安靜處休息。
太陽依舊凜冽毒辣，看畫展亢奮的心情還沒有平復下來，就到了排隊進圖書館做準備。
這期間我有幾種假設，都說圖書館裡，有知識的海洋，都說書中自有黃金屋，進圖書館，我以怎麼樣的精神面貌？去飽覽眾書，如果一旦看到書中的黃金屋，我又用什麼方法去巧取豪奪，我講個背時的人，你可別笑我。
這段時間我想錢想瘋了，你真不理解我，你們真的不懂我，幾年來，壓歲錢的積累，一夜之間，空了子寒的寶庫，怎樣填補空缺？幾經努力，赤字沒變，短時間債臺不斷高築，叫我何以面對父母，今天倒是個機會，我要來一個書中取經，破解蛛絲馬跡，尋找書中的黃金屋，建在何處？我站在那裡眯著眼，做起了白日夢，班長走過來拍了拍我，我忽然明白過來了，也清醒了一些，經過一個上午，看畫展，走了不少路，中午也沒休息好，大家都有點迷迷糊糊，那是無可厚非的，排隊進場是學生的事，優先進入，家長們要稍等一下再進，班長領著我們先進，進了大門，班長迷迷糊糊的領錯了路，我們的目的地是圖書館，而班長，將我們帶入二樓花卉展，往前巳經能看到許多盆景，花卉，還有根雕，造型奇特，阿拉多姿，給人一種無比清新的感覺，走到一個泰山松的盆景面前，春暖指著對我炫耀地說：“我家也有這個盆景，真的太像了，造型一模一樣，我特喜歡，爸爸用了一萬塊錢買來的。”
我的個乖乖，一顆青松，加一個盆子，就值一萬塊錢，真不可想象，爺爺奶奶家背後的山上，這種松樹不是多如牛毛嗎！不到外面走，哪知天下事，我得意的喜上眉梢，無形中心裡又拓寬了一條生財之路，看來這輩子不發財，也不是我的命啊！不過就目前有個小小的心願，急早脫去老賴的外衣，用百十塊錢，買一個盆子，再到爺爺奶奶後山石璧上，挖棵青松栽上，想想不由得開心笑了，拉起子寒興奮地說：“喜歡這個盆景嗎？”
子寒搞不清我說話的意圖，順其自然地說：“太美了，我也很喜歡。”
有門，我心裡想，立刻接著下文：“現金一時半會我是還不上了，也知道你的現狀，急需用錢，真不好意思，到時我送你這樣一個盆景吧！那可是一萬塊錢啊！不信你問春暖同學，我可沒說謊。”
子寒沒好氣地說：“口口聲聲說一筆難寫兩個子字，你這是，畫餅挖坑啊，坑蒙拐騙到我的頭上了。”
子寒一語道破了我的心機，自然地說：“看你把話說的那麼難聽，我至於那麼做嗎？誰不知子寒，是二年級的佼佼者，三年級一開始就舉步維艱，我同情還同情不過來呢！也不至於落井下石啊！”
就在這時候，所有的同學都抵達了上面，不見家長和老師們跟上，班長打了個電話問明的情況，對大家說：“家長老師已進圖書館，沒見我們，心裡很著急，我們走錯了地，老師讓我們
