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學，我可以給你資料自學嘛。咱們學深了不行，自己種地也用得上。”

這回李世民沒搪塞，認真地回道：“我是打算忙過這陣，就找這邊的小學去讀書，以後學什麼還沒定，不一定上大學，但一定要多學點知識。”

跟秦始皇漢武帝不一樣，他在這裡過了近一年算是長了一歲，但也不過是虛歲十一。回到大隋，他不是天子帝王，只是家中次子，沒有自己的勢力，不可能找人去將帶回的資料分發研究。

他暫時只能靠自己。

所以他這個暑假之後，就準備在段校長那裡正式入學了。最近回家刷題，就是段校長準備給他考試，讓他自己先複習鞏固一下，看看他能不能直接上四年級。基礎差一點自己努力慢慢補上，先跟班學起來再說。

嬴政與劉徹選擇了先看歷史課本，再看充斥著陌生名詞的政治課本。而且以他們的經驗，這政治課本類似於百家宗師的學說，能推廣到學校中讓少年都學習，這必然也是像法家一樣，被官方作為治國之策的學說。

時隔千年，就這麼貿然去看，恐怕會看不懂，還是先了解這一國的歷史為上。就像秦國選擇了法家一樣，這一朝選擇了這個學說，與其歷史必有關聯。

這一看，還沒看到別的，先把兩人快要氣死了。

異族入主中原先不說了，有李世民提過一嘴他們也知道了的五胡亂華南北朝打底，兩人已經有了心理準備，好歹這些他們眼中的異族，其實入主中原後也以正統自居。

快把他們氣死的是近代史，真正的連長相都完全不同的異族入侵，喪權辱國割地賠款。劉徹還沒徹底幹掉匈奴呢，看了這個差點把書撕了——大漢那還只是讓匈奴騎臉羞辱搶掠了邊境，他已經視為國恥立誓雪恨了。這都快亡國亡種了啊！

反而嬴政氣憤之餘沒那麼覺得匪夷所思不可理解。與劉徹雖然相隔不過百餘年，但他們所處的確實是兩個時代了。

嬴政仍是一個戰國人，儘管匈奴在他那時不足懼，但諸侯所熟知的自家祖上的歷史中，幾乎都免不了與戎狄蠻夷打交道的歷史。

天子東遷是因為犬戎攻破鎬京，齊國稱霸是因為尊王攘夷，燕國幾乎百年無音訊是被犬戎所隔甚至逼得遷都求援。

不管嬴政在位時期，諸侯對匈奴有多大的優勢，但包括他在內的諸侯也都知道，周王朝所代表的中原文明，曾經真的面臨過夷狄的威脅。

那麼兩千年後，中原再次遭到另一種夷狄的威脅，也不是太難理解的事。

劉徹在捶胸口順完氣之後，也想通了，跟嬴政好好研究了一番世界史“工業革命”的相關章節，意識到其重要性。

這倒也不難理解，劉徹自己的大漢就受益於冶煉技術的發展，當武器更先進的時候，軍事上自然有優勢。但是……他們看到的近代史中，異族的優勢大得過頭了！

如今這世界如同仙境一般的模樣，就是因為這樣的“工業革命”一次又一次的發生嗎？

在接受了大秦二世而亡之後，嬴政第二次失眠了。

但不約而同的，他和劉徹暫時都沒有提起話頭，大概是因為了解得太少，都不願意露怯的緣故。兩人只是又回到了近代史，順著課本給出的那條線看下去，心中默默感嘆。

他們還有大段的歷史沒有補，但是從武器的差距來看，立國之難，或許莫過於此了。

劉徹不由想到那次他們看到的旗幟，現在他們知道那是國旗了。

紅黃二色自有其解釋，不過劉徹鑑於自己的知識結構，還是覺得那是火德與土德的象徵。看吧，先經敗勢，溫養重起於陝北黃土高原，正是不折不扣的土德；赤幟烈烈，星星之火成燎原之勢，不是煌煌火德又是什麼？

他越發覺得火德適合自己的大漢