第304章 夫人的家宴丶老史的動作 (第4/4頁)
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雜亂的建築群中，拉扯著許多治安條幅。
另有一些鐵柵欄圍起來的區域，懸掛著『十里營街道辦託兒所-分校』的字樣。
有的免費負責照顧1~2週歲。
有的免費負責照顧3~4週歲。
有的免費負責啟蒙5~6週歲。
再大一點的孩子，肯定要上學。
因此還有泰市直轄的肥市，在這裡創辦的眾多臨時小學。
時值寒假，小學卻依舊在上課。
讀書聲丶唱歌聲丶講課聲丶體育課跑步聲···
餘陽走進其中一所小學，來到小型鋼構廠房的窗戶邊，側頭看向裡面。
教室中，一個個身穿棉襖棉褲的半大小子，闆闆正正的坐在自制矮凳上，雙手壓在公益性質的低矮長桌上，認真聽講。
這應該是自然課，或者沿用廠內教育系統，用於提高認知的『社會科學』。
內容是盤古開天，女媧造人。
但跟餘陽學的不一樣，這裡面還涉及海外的許多傳說，比如上帝用泥巴造人丶希臘神話黏土造人丶普羅米修斯泥巴造人···
於是問題來了。
很久很久以前，世界各地的人類幾乎無法交流，更無法傳遞資訊。
為什麼那麼多地方，都流傳著『用泥造人』的故事？
並且不同文化背景下，各地的傳說又極其相似？
這是一個沒有答案的課題。
僅由於發散思維，提高想像力，再透過了解相關文化特徵，提高認知。
餘陽聽了會，轉身離開。
常福忽然開口道：「大當家，我知道答案。」
「行了，別擺弄學識了，無非是當時母星80都是水，人們生活在陸地上，對大地產生了崇拜。」
「大當家，您洗澡搓過泥嗎？」
「肯定啊。」
「古代沒什麼工具，人們都是在土地裡摸爬滾打，每次洗澡必然洗出泥漿，搓出泥塊，當時的人類沒有多少認知，長久下去，也就會認為自己是泥捏的，於是在不同文化背景下，就有了一樣的傳說。」
「？？？」
