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孝文帶著女兒姝羽和張敏在文化市場上轉了一個下午，張敏是看的眼花繚亂，心跳加速，看什麼都像文物，特別是那些字畫很是古舊，很有些滄桑的年代感，古色古香的，但孝文卻像看不見一樣，沒有任何表示，一副漠不關心的樣子，反而是張敏，就像是一個好奇寶寶，不停地問這問那。正好姝羽累了，讓孝文抱著，孝文就拉著張敏走了，直接去了附近的百貨大樓。
走進了百貨大樓，裡面的人依然很多，孝文字就沒有購物的想法，還抱著已經睡著了的女兒，就想找個地方休息一下，張敏也沒有來此購物的慾望，就陪著孝文在休息區找了一個椅子坐了下來。
“那副字挺好的，寫的很不錯，你怎麼一點也不喜歡的樣子？”張敏問
“哦！你怎麼就感覺寫得好啊！”孝文沒有回答，反問了一句。
“我也說不上來，就是看著很舒服的感覺，”張敏說。
“嗯，那你知道字是誰寫的嗎？那幅字的落款署名是“向方”你知道向方是誰嗎？”孝文接著又問張敏
張敏有點不好意思了，就白了孝文一眼，“我哪知道寫字的人是誰啊！也不知道向方是誰!”
“向方，是他的字，他可是民國大大有名的人物，他的名字叫做韓復渠，知道了吧！那幅字是韓復渠寫的，就只賣五十塊，你信是他寫嗎？”孝文認真回答
“韓復渠，那不是個草莽將軍啊！我們齊魯省主席，鬧出過不少笑話，還寫過很多狗屁不通的詩來。”張敏就笑到“那個著名的相聲《關公戰秦瓊》不就是說韓復渠家的嗎？”
“哈哈！看來你也是被誤導了，韓復渠是民國年間的著名軍閥，也是一位非常優秀的軍事指揮官，不但作戰勇敢兼通文墨。主政齊魯時期，就特別重視教育，韓復榘應該是軍閥之中，對教育的重視程度最高的一個人。韓復榘在任期間，大力推動齊魯教育的發展。齊魯教育廳廳長何思源，原本是南京派來的。當時韓復榘已經選了其一個部下出任此職，但是卻被南京否定了。
當時何思源便成為了省府中，唯一一個齊魯本地人，和唯一一個不是韓復榘舊部的人。一開始韓復榘的部下非常的排斥何思源，幾次想把他趕下來。韓復榘對何思源的態度也是極其的冷淡。後來韓復榘發現何思源為人直爽，脾氣好，而且是真心為了教育。為此韓復榘對何思源：“這裡就只有何某是齊魯人，又是讀書人，我們不能容他，不要越做越小，那樣非倒臺不可。”在這之後，韓復榘就在背後，支援著何思源把齊魯的教育搞好。根據何思源後來的回憶，在他和韓復榘共事的八年中。齊魯的學校擴大了許多。先是新設一所醫學專科學校，一處高中，幾所鄉村師範學校，幾處初中和職業學校。韓復榘在齊魯的幾年中，齊魯的教育經費不斷增加。國立齊魯大學也在何思源和韓復榘的努力下，進入籌備階段。國立齊魯大學雖然是國立，但是經費卻完全是齊魯自己出。幾年之後，韓復榘又增加教育經費，義務教育開始在齊魯普及。”
“韓復榘曾積極推行義務教育，開辦了兩千多所短期小學。他對教育的重視與幼年的成長環境密不可分，其父韓世澤為光緒年間秀才，就是那個《關公戰秦瓊》中的主角，也不知道侯家老輩人中有沒有出過秀才，不過肯定的是，說相聲的沒有一個擁有秀才的身份。常年在家鄉擔任私塾先生。臨終前曾囑咐：“事事勿忘為讀書人”。韓復榘自小在舊式塾學開蒙，通讀四書，且左右手皆能寫字，有較好的舊學基礎，字肯定寫的不錯，他能在軍旅中脫穎而出，就是因為字寫得好。他是文秘出身，有刀筆吏的功底。所以韓復榘的書法，行筆工穩，結體精到，一氣呵成，古樸典雅，是為精品！同時他還擅長篆隸魏碑，多元化發展均衡，功夫高深。就算把韓復榘的字放到現在，也絕對是真正的書法家，他傳統工整，用
