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報導中還引用了幾位工廠同事的話語,他們紛紛表達了對李嚮明的敬佩和感激。有的說:
“李工不僅是我們的技術指導,更是我們的精神領袖。”
有的則說:“在李工的帶領下,我們看到了希望,也真切地感受到了成果。”
女工看著李嚮明,眼中閃爍著激動和自豪的光芒:
“李工,你看,你的事蹟都被報道了!你真是我們的英雄啊!”
她的聲音顫抖著,因為她知道這份報紙不僅是對李嚮明個人的認可,也是對整個工廠,對每一個工人的鼓舞。
李嚮明臉上始終保持著平和的表情,但心中卻不自覺地湧起了一股暖流。
“這都是大家的功勞。”
李嚮明淡淡地說,將報紙還給了女工。他的聲音中沒有絲毫誇張的情緒,彷彿這一切對他來說都是理所當然。
女工看著李嚮明那平靜的表情,心中充滿了敬佩:
“李工,你真的很厲害。我們都為你感到驕傲。”
她的話語中透露出對這位不起眼英雄的深深敬意。
李嚮明微微一笑,心中卻湧起了一股暖流。
他知道,這些工人的肯定比任何報紙上的文字都要珍貴。
他輕輕拍了拍女工的肩膀:“我們繼續工作吧,還有很多事要做。”
他轉身走回了自己的工作崗位,開始了新一天的忙碌。
太陽逐漸升高,光芒灑滿了整個車間,就像李嚮明帶給這個工廠的光明未來一樣。
……
幾天後,上級領導安排的學習團隊來到李嚮明所在的紡織廠。
隨著學習團隊的到來,李嚮明的臉上浮現出了歡迎的笑容。
他主動伸出手去,與每一位前來學習的同志緊緊握手,傳遞著他的熱情和歡迎之意。
“歡迎你們,我是李嚮明。”他的聲音平和而親切,讓來訪的同志們感到賓至如歸。
“我們很期待能從你這裡學到寶貴的經驗。”一位看起來頗有領導氣質的同志回應著,其他人也紛紛點頭附和。
李嚮明領著他們穿過廠房,來到一臺待改造的舊染布機械旁,這個舊染布機械,是上級領導新運到他們工廠的,除過這一臺外,還有幾臺,用來讓他教學使用。
他輕撫著機械的老舊外殼,眼神中流露出一絲對過往歲月的敬意。
“這些老夥計伴隨我們走過了不少風雨,現在是時候讓它們煥發新生了。”
李嚮明感慨地說,然後轉向學習團隊,“讓我們一起開始吧。”
他首先講解了識別哪些部件需要更換,哪些可以繼續使用的技巧。
幾位同志圍在機械旁,認真地觀察,偶爾交頭接耳討論著。
李嚮明不時詢問他們的看法,鼓勵他們提出問題,營造出一種輕鬆愉快的學習氛圍。
當他展示如何拆卸舊部件時,一個年輕的同志忍不住問道:
“李工,如果這樣改動結構會不會影響效率?”
李嚮明欣賞這種提問,他耐心地解釋道:
“很好的問題,我們不僅要注重改造的成本,更要著眼於長遠的效率提升。”
說著,他拿起工具親自示範起來,動作熟練而精準。
隨後,他又詳細講述了新機械的使用方法和注意事項,確保每個人都能夠理解操作過程中的關鍵步驟。
他的講解清晰而富有條理,讓複雜的技術知識變得簡單易懂。
在學習的過程中,李嚮明注意到一個同志似乎有些跟不上節奏,他主動走過去,耐心地一對一指導。
那位同志顯然被李嚮明的細心所感動,頻頻點頭表示感謝。
最後,