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林吾野直到現在，也還在用老式電話，學校的工作無論教學經驗有幾年，都只是兩個班，一個學年。

但他的課，許多孩子都愛聽，美名傳開，家長想方設法打聽怎樣才能讓孩子去他帶的班。

或許是運氣真的好，或許是他上課有奇效，學生們發自內心的喜歡上了歷史，校方對林吾野很是寬容，不惜麻煩些透過電話和他交流，允許他只參加必要的教研會。

他就像學校外聘來的一個自由人，每學期憑抽籤教兩個班級，只講課，只把歷史之美展現給學生，讓他們愛上，然後功成身退，轉投下一學期，去影響新一批的孩子。

學校的活動，他參加過一次。

只是那一次，成就了又一次的傳奇。

他唱了首歌，就在初三的一次班會小活動中，坐在講臺旁的高板凳上，拿著話筒唱了一首自己寫的歌。

那首歌是他五年前，在家帶孩子時，寫給一個家庭劇的主題曲，經著名女歌手唱火後，多年來還保持著當時的熱度，是那種說起五年前的歌，所有人會驚訝「都五年了嗎？可是現在也還在聽啊！」的程度。

那首寫柴米油鹽，寫感情不會被這些磨滅，愛人也不會因為這些變得陌生。

林吾野唱得很隨意，輕鬆溫柔，依然如十年前般開嗓有故事，有人間煙火感。

學生錄的低畫質底噪強烈的影片先在朋友圈傳開，而後登上了網路平臺。

這個時候，林吾野的學生才知道，歷史老師是曾經輝煌過的樂隊主唱。

這個時候，《韶》的粉絲們才發現，他們的妖野，大隱隱於市，普普通通坐在講臺上，普普通通的穿著，悠閒唱著歌。

他還在唱歌，多少粉絲夢寐以求的歌聲，他就如此隨意的唱給學生聽。

沒有妝容，也沒有那些閃爍的耳飾。

他襯衫牛仔，坐在高板凳上，歌聲沒有技巧，只有平淡舒適的感情。

那天結束後，下著小雨。

林吾野接喬天然放學，牽著她的手走到固定的地點，喬喬的車就在那裡，等著父女倆。

林吾野抱女兒上車，收了傘，坐進來。

喬喬問：「今晚想吃什麼？」

喬天然：「魚！」

林吾野：「清蒸還是紅燒呢？」

喬喬：「聽我的，紅燒。」

他們的車匯入晚高峰的車流中，融進了城市的燈火長河中。

作者有話說：

倆番外！

第59章 【番外一】喬天然日記

（一）

喬天然字寫得不好, 這是破壞家庭和諧的重要因素。

因為她的字，爸爸頭疼過好幾次，每次給她檢查作業, 都會抵著額頭，一副即將生病的模樣。如果她趕作業趕得著急，還會直接把爸爸氣消失。

消失的爸爸是回房間養病了，這個時候只有媽媽能幫他治好。

媽媽說過，爸爸從前受過傷, 生了重病, 只要一生氣，就會頭疼。所以為了不讓爸爸生病, 她就必須把字寫好。

媽媽給她定了個目標，讓她先把字寫明白, 這個明白不是自己明白，是要大多數人看明白她寫的是什麼。

喬天然上四年級了。

喬天然終於開竅了, 她懂得怎樣把字寫明白了！

但還是晚了。

媽媽說, 爸爸因為長年累月幫她看作業, 硬生生把眼睛看生了病，現在需要戴上眼鏡才能看清她寫了什麼。

喬天然十分愧疚, 在衛生紙上寫了兩百字的檢討，爸爸看完後很受感動, 然後擦了他的眼鏡片。

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喬天然小學三年級時，林吾野看不清後排