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坐在兩人旁邊的男生一隻耳朵插著耳機，不知道是聽音樂還是什麼，聞聲隨口答道：「急救員就是擔架員，抬擔架的。」
耳機具有欺騙性，男生自己以為說的很小聲，結果教室本來就安靜，他沒控制好音量，簡直就跟平地起驚雷一樣。所有人的目光都落到了他身上。
站在講臺上的老師更是皺起了眉頭，還揚高了聲音：「沒錯，我們江州120配置跟大部分地方不一樣。一般城市120是司機醫生跟護士搭檔。有的地方財政充裕就會配備專門的擔架員。有的地方沒有，那就是醫生護士一塊兒幫忙抬病人。針對這種情況，江州的120中心特地招聘急救員。急救員老師也是經受過急救培訓並且考核合格才能上崗的。我們的急救員老師經驗豐富而且力氣比較大，在整個急救工作當中擔任著重要角色。很多工作都是急救員老師協助我們急救醫生一塊兒完成的。」
他伸手點臺下：「你們三個，剛好一塊兒上來。這裡有四具模擬人可以進行心肺復甦的演練，我想了解一下你們的基本功。」
講臺下立刻響起一陣哀嚎聲。所有的學生都不喜歡考試，尤其不喜歡專業考試。
葉頌跟周炎炎面面相覷，感覺自己真是遭了無妄之災，他們又沒有看不起急救員老師的意思。
旁邊的男生有些不高興，拔下耳機小聲又嘀咕了一句：「這是殺雞給猴看，來下馬威嗎？」
不管是什麼目的，反正老師發話了，他們只有硬著頭皮上。
說個實在的，如果問醫學生最不願意抽到的臨床操作是什麼？心肺復甦術絕對可以排在前三。
倒不是這項技術多生僻多冷門，多步驟複雜，而是因為累呀。
階梯教室歷史悠久，裡頭壓根沒裝空調，只牆壁上的轉頭風扇不停的呼呼吹，吹出來的風全是熱的，效果堪比吹風機。
在這種環境下，人跪在地上對著sd模擬人做什麼心肺復甦術，說個不好聽的，葉頌都擔心sd模擬人會燒壞了。
她跪在假人身前，硬著頭皮，開始全程模擬，又是拍假人肩膀，又是呼叫，又是請人幫忙快打120。
教室裡頭發出一陣爆笑。
講臺上侯主任的聲音就跟一座山似的，沉甸甸壓在葉頌身上：「你就是120醫生，一個病人你打算叫幾輛救護車？」
臺下的爆笑聲更大了，簡直要掀翻屋頂。
葉頌的臉漲成了豬肝。她自己都搞不清楚，究竟是窘迫的還是熱的。
講臺上的老師倒是敲了下桌子，示意臺下保持安靜，然後一聲令下：「開始。」
4個人誰都不敢放鬆，對準的胸骨中下1/3的按壓點開始大力按壓。胸外按壓要達到胸骨下陷56厘米，每分鐘100個的頻率才算合格。這是件相當累人的活。
30個胸外按壓動作完成，再對著假人的嘴巴吹氣的時候，葉頌差點自己一口氣沒喘過來。結果第一次通氣無效，被假人發出了警告。
後面的情況更糟糕，一般心肺復甦術要做5組才算是第1輪搶救完成，到了第3組的時候，葉頌的按壓就被再三警告按壓不足。她實在是沒力氣了。
熱，跪著的時候人更熱，感覺空氣都不流通的那種悶熱。汗水早就濕透了她的衣服，黏在背上。她頭往前傾，汗濕了的頭髮粘在臉上，連眼睛的視線都受到了阻攔。
一滴一滴的汗水伴隨著一聲又一聲的警報，讓她無地自容。
其實葉頌無需難堪，因為其他人的情況也好不到哪兒去。無論是周炎炎還是那個男生，手下的sd模擬人都沒給他們半點兒面子，警報聲接二連三地響起。到後面，聽在人的耳朵裡頭，甚至帶了點而不耐煩的意味。
等到5組搶救動作好不容易磕磕絆絆地完成，三人
