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就是可怕。
陶知行作為同桌，感受比他人更為深切。
即刻，閔邯離開座位，徑直走向前門。
陶知行暗道不妙。
這位哥該不會睡傻了，把他的話當真了吧？
邢老師也慌了神：「你、你幹什麼？老師說你兩句還說不得了是吧？我警告你……」
事情的發展並非如他們所料。
閔邯拾起只剩半截的粉筆，「唰唰」地寫起來。
不一會兒，黑板上多了兩種解題方法。
其中一個靈活運用所學知識，簡化了過程；另一種則用到了大學知識，少有人看懂。
總之，這兩種方法都是易算不易想型別的。
「同桌，你怎麼這麼牛逼啊？」陶知行真誠發問。
「做過。」閔邯說。
「做過就記得這麼清楚？看都不看一眼就能寫出兩種解法？」陶知行追問。
閔邯：「做過很多遍。」
陶知行試圖刨根問底：「很多遍是多少遍？」
閔邯：「和你的問題一樣多。」
說完便往桌上一趴，接著補覺了。
陶知行：「……」
他還是研究研究他同桌堪比機器人一樣逐行寫下的解題過程吧。
「本數學課代表光榮殉職。」在草稿紙上寫寫畫畫了半節課，陶知行生無可戀地瞪著橫撐，往後一仰，呈擺爛狀。
「你問問你同桌唄。」何姩對數學沒那麼執著，和大部分人一起跟著老師的進度走。
也是，解鈴還需系鈴人。
「同……」陶知行剛想虛心請教，就見他同桌又睡著了。
也罷。
秋高氣爽的早上，不好好睡一覺簡直是罪過。
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