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在的四五年級小學生不是一回事，在家時雖然受寵，但也被看作應該懂事的年紀來教導了，心性早熟。
他也聰慧。他的母親在史書上記為過目能誦，可能有誇張的成分，但他自己看書，看個兩三遍就能背下來。再加上他那時開蒙後讀書，背書就是基本功，早訓練出來了。
且他與嬴政、劉徹一樣，作為歷史留名的帝王，雖然未必在智商上一定遠超旁人，但精力充沛、做事專注，對感興趣的事能保持長久的熱情，這方面確實是超過一般人的。
也就是說，如果他就是當世的真正小學生，以他的能力，雜事牽絆的情況下未必一定能考985或211，但考個大學應該是基操。
現在他全力補習小學的數學和語文，尤其是數學，進度自然很快。在初步弄懂了符號和基本運算規律之後，從十月自學到過年回村，不論難題的話，他已經差不多完成小學三年級的學習了，能考七八十分的那種。加減乘除問題不大，主要是現在的小學數學題也上了難度，剛接觸的人不習慣那種思維方式，不是一下能跟上。
他本來也才十歲，就算明年下半年入學，從四年級開始上，都不算上學晚的。
可能做難題還不行，但書上的練習沒什麼問題。
李世民讀過史書後認真想了幾天，確定自己現在回去啥也幹不成，而且歷史與政治的複雜，也不是他這個年紀輕易能弄明白的。
所以嬴政與劉徹的精力放在讀史與史評上，他卻暫時放棄了這一塊，只簡單看看，而將精力放在了數學上。他還小，又沒有臣子可用，只能靠自己將這些學回去教給別人。
取捨之道，儘管年紀尚幼，他也明白。
年後，還沒到學生開學的時候，李世民還在家自己刷題，馬尾辮又回來了，這回沒中年人，只她自己，村裡人喊她劉shu記。劉徹還問她：“你這劉氏是大漢的劉氏嗎？”
“應該是吧。”劉敏笑著答道，“早就找不到族譜了，不過劉邦傳下來那麼多後代，我要是也不奇怪啊。哎你們落戶在這了，分地怎麼說，定下來沒有？”
“不分了，我們打算進城。”劉徹哪看得上村裡的地，他們賣幾塊玉有了錢就打算離開見見世面，分地這事麻煩，不想糾葛。他有點不高興，她都自認是他劉氏之後了，怎麼直呼太祖高皇帝的名諱呢，能不能有點尊重？
劉敏想了想，也沒說什麼，她剛來，情況還沒完全摸清楚。
隨著這位劉shu記進駐，村裡的生活開始慢慢發生了變化。
先是修路，嬴政三人特意去看了那讓他們羨慕的路是怎麼修的，對施工的機械幾乎歎為觀止。也實在是村裡閉塞，僅有的幾部手機被孩子們佔得緊緊的，還整天打遊戲。打工的人回來之後則是整天看直播，奇形怪狀的男人和尖下巴的女人嘰哩哇啦亂叫，實在沒讓他們看到什麼了不起的事物。
通訊功能非常了不起，但是學不來，除了李世民不死心的打聽了一下沒打聽出名堂之外，嬴政和劉徹都放棄了。
他們一天天的就看著那路延伸過來，李世民從段校長那兒回來後，去跟工人打聽了一下，回來說這條路因為在山裡修比較難，得有六七個月才完工。
聽著挺久的，但是看已經修好的部分，寬45米，硬化路面，到時不要說腳踏車，三輪車，就是那不用牛馬人力驅動的四輪汽車在上面跑，也是沒問題的。
他們見過的貨車，要把山裡的貨拉出去，把外面的貨拉回來，有這樣的路，那還叫事嗎？
如果全國都修了這樣的路，京城的軍隊可以迅速帶到邊境，這對於春秋戰國時的諸侯國來說不重要，可對於嬴政夢想中的龐大帝國來說，幾乎是完美。
他想要這樣的路啊。
機械一時是做
