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產量是真的可以了。他設這一亭是為了在統一天下前先看一看，新政在這一隅之地會有什麼表現。也是為了培養一些理工科的人才，也不指望這些孩童能如何，但成年後至少可以作教師，再去別處傳授，進而到全國。
陳利等農家弟子被他挑出來，打算把農學立為重要的一門學科。現在讓他們和其他農官一起，不止在軹道亭，也在官田裡學習和摸索總結。
條件成熟之後，他們就會被派到各地為官，先在秦國將這些技術推廣。
至於張蒼，要等他在軹道亭做出些成績，再培訓一批人當教師，就可以升他作縣令了。他準備設長安縣，讓張蒼繼續小範圍試點推行工業。
他不想在自己統一天下的道路上有什麼波折，所以不會貿然改動如今的秦律，但放一個小小的口子先做起來還是可以的。
少府也在種他帶回來的糧食，農官除了學技術，還要一起學習他帶回的農書，在學會那些陌生農作物的種植方法之餘，也去學一學選育和雜交，將來能有意識地培育和馴化種子，免得良種退化。
張蒼還在繼續稟報：“坡地在清明後已經栽下紅薯與馬鈴薯。因農事繁忙，有產之家抽不出太多勞力，臣得大王之令，將坡上荒地租於無地貧民，約定收成六歸其人，四成歸官府。另，如今一架犁由千錢降到七百錢，田典那裡回報，各里來問價欲買的人多起來了。少府撥給軹道亭的收割機也已讓田典領回，今日麥收應該已經用上了。”
“嗯，做得好。”
地不能輕易分給百姓。不然先前因功才得地的人不忿，秦國的軍功爵制現在就要崩了。這些荒地算是官府租給他們的，自然沒什麼反對聲。
而無地者本來就給人庸耕，現在官府讓種的這新糧能分六成，他們個個都在忙碌一天後，又抽時間到地裡忙活，用田典手把手教的方式種下這兩種新糧。
更多帶回的種子在官田試種，嬴政沒有強求這一亭之地能種全了，現在能有條不紊的安排到位，他也算比較滿意。
眼前將將二十歲的張蒼，做這個職位確實大材小用了。嬴政從史書中知道他活了一百多歲，做了那劉漢的丞相，又是個留名於史的數學家，所以才特意讓李斯提前叫他過來，把他這些天賦都給利用起來，早點為大秦出力。
張蒼不曉得大王在想些有的沒的，將最後一件要稟報的事說了出來。
“學室大考也已結束。別無旁事，只一事出人意料。初級難度的大考中，軹道亭四人並列第一，其中一人，乃是個從未入學室讀書的八歲女童。”
“嗯？”
這回也真正出乎嬴政意料了。
他當然沒打算在自己治下搞後世他仍然沒有習慣的平等。
但是他上網上多了，也意識到一件事，智商這種事，是不看出身貴賤也不看性別的，連遺傳也不管用，天才就是天才，天生的。當前並沒有培養他需要的理工科人才的基礎，只能從頭開始。
這十幾年中，他可以憑拿回來的書與圖紙，讓成年的工匠與學者先研究復現出一些東西。但如果僅僅這樣，恐怕到死他都不能坐火車出巡。
而十幾年後，就要看這些成體系培養的孩童們了。再想進一步，則更要看他們中間，會不會給他出那麼一些天才。
本來能學這些的人就少，僅讓男童讀書，立時就少了一半機會。但讓女子讀書，國家沒錢去養，各家也不可能為女孩花錢。所以他同樣是開了一個小小的口子。
如果一個女童，沒有入學的機會，只能跟著上學的兄長在家自學，卻還能在學室大考中考到前三，得到不花錢入學的機會。那麼官府就會進行干涉，要求這家人放女兒上學，甚至給予補助。
因為他們至高無上的大王認為，在這種情況下
