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在隨著節拍而舞動時，他感到心潮澎湃，他感到身體和精神的自由，他感受到了人類身體與自然與音樂的契合，他甚至回憶起了大一時選修的一門美學課，課上老師提到了一種馬克思主義美學觀點：「美作為自由的形式，是合規律和合目的性的統一，是外在的自然的人化或人化的自然。」

授課老師當時將李澤厚的《人類學歷史本體論》佈置為課後閱讀材料，考卿仔細閱讀，未能讀懂，甚至還掛了科，兩次。這是要記一輩子的事情。

而今天，在這短短几分鐘全情投入的舞蹈中，他悟了。

舞蹈，不愧是偉大的第六藝術！

然而，四位導師的表情卻越來越微妙。

正處在大徹大悟狀態中的考卿不知道的是，此時他頭頂的大螢幕上，彈幕已經密集到遮住了他的臉。

若要仔細看去，就會發現那滿屏的漢字總結出來不過是一個簡單的意思：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

這個意思還可以有很多別樣的表達，比如：

「憂鬱王子一秒變身癲癇病患，是人性的缺失還是道德的淪喪？」

「帥哥求你不要再動用你的四肢了，給我站好！站好！」

「有沒有人覺得剛才有個扭屁股的動作特別像蠟筆小新的『大象大象』」

「臥槽還真是，我真怕他下一句就喊『美伢你回來了！』」

「感謝這位勇士，我又對自己的舞蹈充滿了自信。」

導師們也看到了大螢幕上的彈幕，但他們經過專業的訓練，無論選手再搞笑，他們也不可以笑。

阿童老師顫抖著在桌下絞緊自己的雙手，盡力平和地說：「還有很大進步空間。」

周語捂著嘴，一副牙疼到抓耳撓腮的表情：「那麼，請大家趕快給這位選手打個分吧。」

旁邊的sarah老師適時問道：「節目組說時間已經很晚了，我們是不是該暫停，先休息一下？」

其他老師一致同意。

考卿瀟灑而自信地沖各位老師學員點頭示意，便下臺了。

他不知道的是，休息時間二十分鐘，四位導師在休息間狂笑了二十分鐘。

作者有話要說： 考卿眼中的自己：舞王風範，人與自然的和諧統一！

別人眼中的考卿：蠟筆小新扭屁屁

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「美作為自由的形式，是合規律和合目的性的統一，是外在的自然的人化或人化的自然。」摘選自李澤厚《人類學歷史本體論（中卷）》附錄部分《八十年代主體性哲學論綱（1980-1989）》 人民文學出版社

☆、公開處刑

休息結束後，又錄製了三四個小時，在場的練習生終於全部完成了初舞臺表演。

打分是由選手和導師分別在專用的手機上進行的，成績統計得也很快。

評分結果出來後，畢世不負眾望地進了1班，莫逢風在2班，考卿和崔子墨則在3班。

剛完成舞蹈表演後，考卿還對自己的表現有一些錯誤的認知。但回到座位上後，他仔細那麼一琢磨，才發現練習生們和導師們的表情一點不像是被驚艷到。不過，評級為3班確實遠遠低於他的預計。他有些不解。

莫逢風難掩激動的心情，坐在位子上當場落淚。

考卿給他遞了包面巾紙，莫逢風接過紙，感動地一把摟住了考卿，趴在他肩頭乾嚎了幾聲。

考卿渾身一僵。他輕輕掙開莫逢風，又悄悄把自己的塑膠凳子挪遠了點，問：「錄製結束了吧？我們可以走了嗎？」

莫逢風擦著眼淚，沒注意到他的這些小動作，「我記得流程單上說最後還有個規則宣讀，再等一下吧。」