第16頁 (第1/2頁)
素光同提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
趙雲深鋪開一張白紙，臨摹著人體運動系統和消化系統的結構。他一邊作圖，一邊說：&ldo;沒啊，我高中是個混子，經常抄同學的作業。&rdo;
邵文軒驚訝道：&ldo;你怎麼考上我們學校的?&rdo;
趙雲深若有所思：&ldo;高考那兩天，我特激動，腎上腺素分泌得多，腦筋突然好使。考出的結果比平時多了四十來分。&rdo;
邵文軒稱讚他：&ldo;神人啊，神人。&rdo;又問：&ldo;你是不是早就想好了，要做醫生，救死扶傷，懷著崇高的信念踏進了醫學院?&rdo;
趙雲深翻開教科書的下一頁，坦誠相告道：&ldo;我填志願的前一天，才稀里糊塗地確定了要學醫。&rdo;
他畫出一副非常細緻逼真的腹腔解剖圖，隨手對半一折，夾在了書中：&ldo;開學這兩個月，每天聽老師講話，你覺沒覺得醫學很重要?我們現在昏頭昏腦地混日子，將來或許就耽擱了別人的一條命。&rdo;
邵文軒嘆道：&ldo;是哦。&rdo;
他把一本《中國股市經典案例》蓋在臉上，平躺不動：&ldo;再過幾天，我們要去親手觸控大體老師了。&rdo;
所謂&ldo;大體老師&rdo;，是醫學生們對遺體捐贈者的尊稱。
旁邊正在敷面膜的楊廣綏一愣。好半晌，楊廣綏悶聲道：&ldo;我怕。&rdo;
無人理睬。
楊廣綏摘下面膜，往臉上拍了一層精華水：&ldo;我怕屍體。&rdo;
邵文軒糾正道：&ldo;他們不叫屍體，是大體老師。&rdo;
這時，趙雲深拎著書站起來，走到了楊廣綏的身側。楊廣綏心裡一暖，正想著：嘿，趙雲深這個哥們夠意思!他肯定是感同身受，也很害怕屍體又不敢說實話的可憐男人吧。
楊廣綏扭過頭，卻見趙雲深彎下腰，仔細研究著楊廣綏桌前的人體骨骼模型，並沒有開口說一句話的意思。趙雲深擺弄著骨頭關節，露出一副&ldo;原來如此&rdo;的表情。
楊廣綏問他：&ldo;深哥，你對大體老師有什麼看法?&rdo;
趙雲深道：&ldo;我還沒見過，能有什麼看法?&rdo;
楊廣綏的千般懷疑都化作了一抹笑：&ldo;講實話，你怕不怕?&rdo;
趙雲深沒做聲，連連擺手。
到了正式上課的那一天，所有同學都穿著白大褂，戴著手套和口罩，進入了莊嚴的解剖樓。
福馬林的氣味嗆鼻，楊廣綏擔心自己的面板受不了，便站到了趙雲深的背後。他們五個人共用一具大體老師，只做觀察，並不動刀，楊廣綏與趙雲深一組，自始至終不敢直視大體老師的面部。
教授在講臺上說：&ldo;你們不能信鬼神，但你們不能不敬畏生死。感謝大體老師的貢獻，我們先為他們默哀一分鐘。&rdo;
一分鐘內，教室裡靜若無人。
楊廣綏只覺瘮得慌。
趙雲深與他截然相反。趙雲深按照課程要求，進行著全方位的觀察。他們的大體老師是一位年邁男子，腿部和背部都有傷疤，趙雲深便和楊廣綏說：&ldo;他活著的時候不容易，看這樣子，肯定動過幾次大手術。他離世後，就把遺體捐給了學校。&rdo;
楊廣綏閉著眼道：&ldo;我去隔壁組瞧一眼。&rdo;
趙雲深側了一下頭：&ldo;隔壁組的大體老師是個九歲的小朋友，白血病離世。&rdo;
楊廣綏重複昨晚的問題：&ldo;你對大體老師有什麼看法?&rdo;
這一回，
