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沈念初神色平靜，湖水般的眸子毫無波動，彷彿那些投注在她身上的目光並不存在。她走進門後，便停下腳步，目光仔細地看了起來。
很顯然，她在尋找屬於自己的座位。
附近有著空位的不少男生開始心跳加速，在暗暗企盼著女孩兒能轉向自己那邊。
幾秒後，沈念初的腳步動了。
走出幾步後，她忽然注意到了陳嘉魚，心中頓時生出少許意外。
這麼巧，又是他……
不過，少女白淨美麗的臉上並沒有流露出任何異樣，而是一如往常地走到了陳嘉魚後面的那個位置，先抽出張溼紙巾，把桌椅都來回擦了兩遍後，才坐了進去。
這時，考試開始的鈴聲響了，負責監考的老師走了進來，整個教室瞬間鴉雀無聲。
監考老師叫做李嶽，是高三的一名語文老師，也是沈念初所在的一班的班主任。
第一門考的是語文，廣播播完了考前規則後，李嶽便拆開了密封的試卷袋，再發給每列第一個學生，每人一張地依次往後傳。
拿到試卷的學生開始奮筆疾書。
一時間，周圍全是筆尖劃在紙面上發出的沙沙聲。
陳嘉魚接過前面學生傳來的試卷，轉身遞給了沈念初，她默不作聲地接過去，陳嘉魚也沒有絲毫停頓地轉了回來。
拿起試卷，陳嘉魚先快速掃了眼——依舊是那份做了上百次的試卷。
對此，他早已有了心理準備，倒也沒太大失望，先從筆袋裡掏出了一隻2b鉛筆，一隻中性筆，再用中性筆在試卷上的指定位置寫上了班級和名字。
隨後，連第一道題都沒開始，陳嘉魚就停了下來。
不是不會做。
一張做了上百次的試卷，只要不是智障，恐怕任何人都能閉著眼考出個滿分。
陳嘉魚用三根手指捏著筆，邊漫不經心地轉著，心裡邊思考著。
“這次的語文成績，還是控制在115分左右吧……”
“作文都寫膩了，要不要換個新的角度來寫呢？”
“……唔，那樣寫的話，多少有點劍走偏鋒，分數不太好保證……”
“既然這樣，前面的客觀題和閱讀分數多拿一點吧，錯個二十五分左右就行了，給作文留下點操作空間。”
……
沒錯，陳嘉魚是要控分。
考滿分沒難度，但有麻煩。
設想一下，一個原本成績只算中游的普通學生，突然在某一天，毫無過渡地，就變成了門門滿分的變態。
……
對不起，陳嘉魚自己都無法用唯物主義來解釋。
為了避免某一天被人切片研究，所以，每一次考試他都會嚴格掌控好分數。
這分數，會比之前高一些，但也不會高得過於離譜，基本上把控在每一次都比前一次有著“緩慢但清晰可見的進步”的這個範圍內。
這樣的進步，既不會太引人矚目，又足夠讓自己老媽喜笑顏開。
一直做重複的題目很無聊。
不過，陳嘉魚也學會了在無聊中尋找樂趣。
比如同一個作文題，每一次都用不同的思路來寫；又比如，試著用最少的步數或最簡潔的思路來解答數學題等等……
決定好怎麼做之後，陳嘉魚停下轉筆，邊看題目，邊塗起了答題卡。
在他身後。
沈念初也在認真答題。
她的速度算是比較快的，而除了她之外，不少學生則是陷入了苦思中。
李嶽在教室裡來回巡視，入目的是學生們愁眉苦臉的模樣，嘴角卻不禁泛起一絲得意的微笑。
這次的試卷有點難度，大部分題
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