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作者：林子涵
儘管子寒心裡一千個不願，一萬個不服。
出於對老師的言聽計從，次日清早，一進教室，在老師的陪同下，跟王陶啟同學，做了個賠禮道歉。
本來道了歉，應該得到的是感激，原諒，寬容。可王陶啟不但沒有感激，而是躲過老師的視線，對子寒吐了吐舌，辦了一個鬼臉，那意思再清楚不過，失敗者永遠是弱勢群體，勝利者才是智慧獨領風騷的象徵，等老師走後，王陶啟更是肆無忌憚，不依不饒，變本加利。
看著王陶啟得意忘形的樣子，子寒肺都氣炸了，這讓子寒懷疑起人生，開始疑問廢物是怎樣練成的？
更有甚者，課休期間，王陶啟時不時，走到子寒的課桌邊，不是故意把本子碰丟，就是文具盒撞落，更有可惡的是假摔，將子寒的書包橫掃地下。
是可忍孰不可忍，子寒氣的全身篩篩子一樣，不停的抖動，因為受了老師的批評和壓制，今天有一種抬不起頭的感覺，一時間也泯滅了，壯士不滅強敵勢不回的豪情壯志。
同情弱者，這是人類生來具有的本能，在我們這些幼小的心靈裡，也漸漸形成了芽苗，王陶啟的飛揚跋扈，引起了同學們的不滿，有的提義說，去告老師吧！
班長不同意說：“這不行，沒用的，老師，對子寒嚴格要求，這是老師喜歡子寒同學的一種表現，對王陶啟的調皮淘氣老師已是司空見慣了，兩年來什麼方法都用過，就差沒有綁起來打了，現在的孩子都是父母手心上的寶貝，如果被打啦，那不鬧翻了天，老師曾經對我說過，這種孩子，太過聰明叛逆期來的早些。就目前來說是沒藥治了，只有等他懂事後，或者吃了大虧醒悟了，那時說不定是棟樑之才。”
一個小組長有點責怪的說：“說來說去，子寒你自己也有錯，平時你太軟弱了，助長了他的歪風邪氣，讓他感覺拉得住你，看來解鈴還得繫鈴人哦！這件事還得你自己處理，沒有別的辦法了。”
聽了班長，組長的一席話，子寒恍然大悟，一個上午在心裡對老師的不滿，還有點耿耿於懷，這個時候全然釋懷了，唉，真的差點錯怪老師了，上午算是過去了，下午怎麼辦？子寒心裡真的有點術，告老師的路已被堵死，即使那樣，老師也是愛莫能助，搬救兵，找媽媽更是鞭長莫及。
還是班長說的好，自己的事自己做主，這個世界上沒有救子寒的主。
“小小男子漢，窩囊一時可以，但是不能窩囊長久，”這是爺爺說的。
就這短暫的一刻，子寒彷彿身上注入力量的源泉，大有英雄驅虎豹的氣概。
下午上完了一節體育課，在一個人很少去的地方，又被王濤起堵在了操場上，這回不是要東西，而是直接問子寒要錢。
長期以來的委屈隱忍，此時化為一股熊熊的烈火。
子寒兩手撐在腰間，滿滿是英雄做一回的豪氣，大義凜然的說：“拿大人的話來說，你這是在犯法，今天明明白白的告訴你，要錢沒有，要命有一條，有本事儘管來拿。”
王陶啟不肖一顧地說：“喲呵，這是跟電視裡面學的吧？膽子長肥啦！在我面前一直以來，你站著是隻狗熊，躺著是隻毛毛蟲，一拳頭打死一隻蟑螂，冒充什麼好漢！”
子寒暗暗的告訴自己，這次從氣勢上，一定要有壓到王陶啟的勇氣，早有跟他吵一架的準備，並且警告的說：“從今以後別惹子寒，今天的子寒不是從前的子寒！以前的我，那是讓著你，你要搞清楚，想明白？”
王陶啟根本就不理會子寒，賣這個賬，依然我行我素，還動手動腳。
子寒大聲的吼著：“君子動口不動手。”
王陶啟吊兒郎當的說：“我就是君子動手不動口，你還敢給我寫個壞孩子啊！”
