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又將話題轉回來，交出一塊小手錶遞給白昊：“這是鬱家研發的，和我的手機差不多，有定位功能，也能隨時一鍵通話。”

鬱君衍說著，又有些猶豫。

但這時，一隻小手伸了過來，毫不猶豫就把手錶給拿走了。

白昊好奇地睜大眼睛，把小手錶拿在手心裡翻來覆去的看。

然後又抬起頭：“哥哥，這個也有手機的功能？”

鬱君衍：“一部分。”

“那是怎麼做到的啊？”

鬱君衍不會因為小孩年紀小就敷衍，而是認真給簡單解釋了一下，又指了指小孩手裡的小手錶。

“需要各種工序，挺複雜的，這裡面涉及的程式和功能還涉及一部分程式設計。”

白昊聽得有些暈暈乎乎，程式設計又是什麼？

是什麼神奇的法術嗎？

新朋友

鬱君衍抱白昊下樓的時候，小孩還暈乎著呢。

他掰著手指頭算，都算不出自己究竟要學多少東西。

不學還不行呢，不學他心裡癢癢的慌，過不去。

哎，不愧是過了幾千年的世界。

這文化積累就是多呀。

越想越鬱悶，白昊把小臉搭在鬱君衍肩膀上，眼神略呆滯。

那隻小手錶戴在他的左手上，他就盯著秒針走，同時在心裡問歸零，一個計算器，一個計算機，就差一個字，歸零會不會程式設計運算，程式設計程式碼又是什麼，計算機要搭配鍵盤，和歸零的數字鍵什麼的有什麼區別嗎？為什麼歸零的不如人家的多？

把歸零問的，一個屁也放不出來。

更自閉了。

不過白昊的小情緒很快就收拾好。

因為他吃到了雙胞胎做給他的早飯，然後給了兩人一人一個笑臉。

方以知捂著胸口靠到他哥身上，恨不得再去做100來個煎香腸，200來個煎雞蛋。

吃過早飯，白昊就自己收拾好了小書包，要上學的興奮勁兒一直過不去。

他抱著小書包，期待地看著鬱君衍三人。

就那麼仰著小腦袋，彷彿在問什麼時候出發。

現在離上學的時間其實還早。

方以知心想，他以前上學有這麼積極過嗎？

大概是沒有的

這麼一想，他們家小孩可真是個愛學習的好寶寶。

這種感覺，等到了學校門口更是尤為明顯——

白昊趴在車窗上，都有些費解。

【嗚嗚，我不要上學】

【我想回家，我想看豬豬俠。】

【怎麼辦，我假期作業還沒寫完。】

【作業沒寫完，能不能告訴老師掉廁所裡了】

【為什麼假期這麼短啊。】

他們都不喜歡上學嗎？

鬱君衍帶著白昊下車，方以知就假裝在不經意間和那些家長嘮閒嗑。

“哎呦，您家孩子也是剛入學的嗎？上一年級啊？我們家也是呢。”

“小孩子哭鬧著不想上學太正常了，說明還是戀家，我想我們家孩子這樣，結果人家可積極了，很早就自己起床了，