第21章 辦學之路 (第2/2頁)
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林錦兒便利用課餘時間，為這些孩子單獨輔導，鼓勵他們不要放棄。
為了讓孩子們更好地學習，林錦兒還從空間商場中獲取了一些啟蒙讀物和學習用品。有色彩鮮豔的畫冊、精緻的毛筆和散發著墨香的紙張。
“哇，這些東西真好看！”孩子們看到新的學習用品，學習的積極性更高了。
除了文化知識的學習，林錦兒還注重孩子們的品德教育。她經常給孩子們講述一些古代聖賢的故事，教導他們要誠實、善良、勤勞。
“同學們，我們要像孔子說的那樣，己所不欲，勿施於人。”
在林錦兒和李夫子的共同努力下，孩子們逐漸愛上了學習，學校裡的氛圍也越來越好。
隨著時間的推移，學校的名聲漸漸傳開，周邊村莊的一些家長也想把孩子送到這裡來讀書。林錦兒欣然接納，她覺得能讓更多的孩子接受教育是一件好事。
但是，隨之而來的是教室不夠用的問題。林錦兒又開始籌劃著擴建校舍。
“咱們再辛苦辛苦，多蓋幾間教室，讓更多的孩子能有書讀。”
村民們紛紛響應，再次投入到校舍的建設中。
在這個過程中，也有一些困難。比如資金不足，材料短缺等。但林錦兒和村民們總是能想出辦法解決。
“咱們可以去山上砍些竹子，自己做桌椅。”
“大家再節省一點，把錢湊出來買材料。”
經過大家的努力，新的教室終於建成了。更多的孩子走進了校園，朗朗的讀書聲更加響亮。
在學校的影響下，村裡的風氣也發生了變化。村民們茶餘飯後談論的不再僅僅是家長裡短，更多的是孩子們的學習情況。
“我家那小子最近會背好多詩了。”
“我家閨女的字寫得越來越漂亮了。”
看著這一切的變化，林錦兒感到無比欣慰。
然而，新的挑戰又擺在了面前。隨著學生數量的增加，一位夫子已經忙不過來了。林錦兒決定再聘請幾位老師。
她四處打聽，張貼告示，終於又招來了幾位有學問的先生。
有了新老師的加入，學校開設了更多的課程，除了傳統的四書五經，還有算術、繪畫和音樂。
孩子們的學習生活變得更加豐富多彩，校園裡充滿了生機和活力。
“我們要好好學習，將來做個有出息的人！”孩子們在心中暗暗發誓。
