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圖片裡，一張白色的a4紙上用黑色的筆標好了題目的序號，許是為了讓陶酥容易理解，用的也是通俗易懂的大白話，語言略顯囉嗦思路卻十分清晰，字跡蒼勁有力，每一筆勾撇橫捺都略帶鋒芒，看起來和吳老師本人的形象一點也不符。
饒是如此，陶酥也還是照舊一通誇獎：
對面很快回復一個[哈哈]的表情過來，後面還跟著添了兩句話——
【奧數題是宋老師幫你解的，我們在實驗室做模型實驗[嘻嘻][嘻嘻]】
【宋老師還說，下次你可以直接問她。】
作者有話要說：
沒想到吧！
我寫這章的時候直接被繞暈，來吧，我們一起來複習一下數學！！
現在有a,b兩個條件：
如果a能推出b，那麼a就是b的充分條件，b是a的必要條件。
如果由a可以推出b，由b可以推出a，則a是b的充要條件。
如果由a可以推出b，由b不可以推出a，則a是b的充分不必要條件。
如果由a不可以推出b，由b可以推出a，則a是b的必要不充分條件【文中就是引用此條】
如果由a不可以推出b，由b不可以推出a，則a是b的既不充分也不必要條件。
第15章 悸動
陶酥特地繞開了宋桑池問了列表裡的好幾個老師，沒想到最後兜兜轉轉繞了這麼大一圈，幫自己解題的人還是宋桑池。
得知這一結果，她還是有幾絲窘迫的情緒在的。
細微的情緒變化並不會叫螢幕那邊的人知曉，可是卻逃不過小孩的雙眼。
「姑姑，你怎麼啦？」陶羊眨著水漉的雙眼，朝她望來。
陶酥斂住眸子，整理了一下情緒朝小侄女笑笑：「沒什麼，你再看會動畫片，姑姑一會兒教你做題。」
發過來的解題程式雖然很明朗，但她還是要先看幾遍消化一下才好講給小陶羊聽。
孩子異常乖巧，聽了陶酥的話之後就抱著平板坐到了一邊看動畫，也不多問。
圖片被下載好儲存到了相簿裡，陶酥點開，再放大，一行行龍飛鳳舞的字瞬間映入她的眼簾，每一筆每一畫都具有主人獨特的風格，透過這一張紙，隱約可以窺見主人的影子。
字與字之間捱得近，其實相互之間筆劃並不勾連，涇渭分明，就像宋桑池平日裡為人處事一樣，看似和所有人都相處得融洽，實則其他人完全觸及不到她工作以外的生活領域，昨天晚上火鍋店裡發生的事就很好說明瞭這一點。
恍然間，陶酥發現了一點致命的關鍵——
宋桑池劃出一道分明的界限將人攔截在外，被攔住的不只是別人，還有她，也是。
陶酥有幸透過樹洞窺探到了幾分對方私下裡的不為人知，就以為自己特殊，不一樣了，然而可能在宋桑池的眼中她只是眾多同事裡的一個……頂多算是關係好點的，也沒多大區別。
而她自昨天分別之後就竟然私下想了那麼多，實在沒必要。
思及至此，陶酥退出了照片介面，重新開啟了企鵝軟體開始編輯訊息。
在正常的人際交往關係裡，有人幫了你，那麼理所應當要說聲謝謝，而不是若無其事的避開。
她在網上和人聊天喜歡斷句，
宋桑池直接就猜到了陶酥要說什麼，她先一步將對方剩下的話截住。 簡短精悍的三個字，很有宋老師的風格，成功將讓陶酥隔著螢幕也都感覺到了一股肅冷之風。
陶酥不免攏了攏身上的外套，她觸擊螢幕的手指頓了頓，將編輯好的話術又全部刪掉。
這時候，對話方塊裡跳出來下一句話。
宋桑池問：【
