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生植物成妖，難怪骨骼清奇，落筆有韻！
三個學生被先生點名，一臉恭謹的立在原位，靜等楊南發言，楊南舉起手中三張卷子，溫然笑道：“我命你們練天、地、人、法、心五字，乃是要令你們明白天人共諧之道，初習文字，字醜無妨，但若不明其中道理，縱然將字寫得花團錦簇，也是一無是處。”
三個小妖本以為會讓先生誇獎，哪知楊南卻隱隱有批評之意，圓臉的祝童當即疑聲道：“先生，習字如何能天人和諧？”
楊南溫然笑道：“問得好！所謂字如其人，習字之始，如嬰兒墜地，爾等心若白紙，如何著墨、如何運筆，便像是如何做人一般，你們所寫出的每一個字，都蘊藏著心中的品格、性情、操守、風度，境界越高，字中隱藏的韻味越足，到得後來，便會形成獨有的字型，可謂獨一無二。”
長相俊朗的風師輕輕點頭，目中露出贊同之色，小手微拍的道：“先生所言，發人省醒，恐怕這獨一無二的字型也要分獨一無二的好字和壞字吧！”
楊南見這三個小妖勤奮好學、極是聰明，不禁笑道：“不錯，習字心思雜亂、不求精進，便如做人混亂顛倒、不思上進，日後天長日久，字自然是獨一無二的壞字，人也是一個獨一無二的廢人，所以，起步之初，便要端正態度、力求精進，日後循序見進，終有大成之日。”
楊南一番教導，堂下學生立時恭聲道：“弟子謹遵先生教誨。”
楊南呵呵一笑，隨即開始講起了九洲文字的創造故事，對於十來歲的孩童來說，大搬教條，不如婉轉教育，楊南將九洲文字的種種傳說、先輩聖賢的種種事蹟一一說來，倒也令滿堂學子聽得如痴如醉，無形之中，也令他們對學業的態度越發認真起來。
一月授字，一月讀文，一月習畫，每七天之內，必有一天領著滿堂學子出去遊玩，或是作歌、或是作畫、或是什麼也不做，楊南這自由散漫的教授方法，初時雖有人暗暗非議，但後來卻見到七百學子如同脫胎換骨般、漸漸有了儒門學子的氣象，便無人再敢有異議。
仙樹莊的日子，於是一天天便這樣過了下來，楊南好像真正成了一個鄉間儒師，妙源也成了一個稱職的楊家娘子，兩人便如世間所有的凡人一般，日升而起，日落而息，就連賴哈也不用打坐修煉，整日與鄉間老者談天說地，五鬼更是與大小學子混得廝熟。
楊家漸漸融入當地人生活之中，楊南所過之處，莊中百姓俱都親切稱他為‘楊先生’，這個海外歸來的教書先生，已然成了所有人心目中最有學識的人。
楊家在仙樹莊呆了不過三年時節，每一個提到楊南那溫和謙遜的為人、無所不知的學識，無不豎起拇指暗暗稱讚。
楊府之中，堆滿了各家父母送來的茶葉、果品、土產、絲竹，果得府這一地界叫得出名頭的物件，楊南宅中皆可尋到。
竹、楓、松三個妖與十多個來此求學的妖精們一樣，見楊南並未識破他們的本來面目，於是也安心學習人族禮儀、經典，妖精或混於人群之中，或隱居山麓之下，與楊南也略有來往。
三年後，楊南已將課文傳到了詩篇，經義傳到了儒經上卷，這已是正式官學中童生才學的內容，按理說，他這樹人書院不過是一間啟蒙鄉學，三年期滿，年過十四的學子便應該上府城官學求教，楊南教了詩篇、儒經，便有將蒙學化為成學的跡象。
“相鼠有皮，人而無儀。
人而無儀，不死何為！
相鼠有齒，人而無止。
人而無止，不死何俟！
相鼠有體，人而無禮。
人而無禮，胡不遄死！”
學堂之上，楊南長衣儒巾，眉目隱帶一絲風霜，似乎數年過去，歲月在他身上留下了點點痕跡，他合卷凝望堂
