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教官們雖然嘴上這麼說，心中也有些疑慮，但並沒有退縮。握住槍，眼神四散，尋找可以移動的點，和敵方現在隱藏的位置，準備逐個攻破。
實在是什麼，這群學生本身實力略渣，加上大晚上的看不清楚，命中率低的有點可憐。
雙方你來我往，打得熱火朝天。
連勝不敢說話，因為她的聲音會被付教官辨認出來，現場總指揮暫時轉交給趙卓犖。他壓著嗓音報備教官所在的位置，引導學生集中射擊。
幾分鐘後，學生漸顯頹勢。
因為包圍圈太大，而他們總共也才二十幾個人，還分成了內外兩組，外組中還有一批人在時刻準備著撤退前去埋伏，因此各人位置分散的很開。
除了包圍圈裡的人是肉眼可見的，其他都隱藏在暗處。看不見各自的身影，又不敢說話打擾趙卓犖指令，互相間只能能子彈來交流。
這直接導致了，外組人員在不斷減少的時候，他們沒有第一時間發現。
當耳邊沉悶的射擊聲許久沒有響起，才意識到戰友已經身亡了。
什麼時候的事哪裡來的子彈怎麼做到的?他們思考了片刻，終於得出了結論。
&ldo;我靠!&rdo;一學生喊道，&ldo;對面不止六個人啊!&rdo;
覺悟的真是太快了。死光前居然就被他們發現了。
趙卓犖喊道：&ldo;幾個人都不重要了，箭在弦上不得不發，同志們殺!注意安全!&rdo;
眾人不得不重新提起精神。原先很是自信，
對手人數不明，位置不知，可能就混在他們其中。而他們不過是臨時搭建的散隊而已，可能自己都不知道自己隔壁趴的是誰。
如此混亂的局面，他們懷疑等不到教官撤離了。這還需要撤離嗎?一網打盡了啊!
這是一大錯覺。原因是教官有三次被擊中的機會，所以看著總人數似乎久久沒有減少，而學生這邊已經陣亡了近二分之一。加上還有暗處不知人數多少，似乎一直在變換位置，混在他們中間的幾位&ldo;教官&rdo;，就更糟糕了。
趙卓犖有意引導散兵們避開魯明遠幾人，反而他們的存在讓顯得更加神秘莫測，難以防備。
那彈路，多麼風騷啊!
連勝的任務是刷分，她數了數，自己就打中了好幾次。這群散兵的射擊率的確有點感人，但是他們子彈夠多，攻擊夠密集，在指揮下，靠運氣也可以拿個幾分。
對面只有六個人，十八分。接下去，應該差不多是退場的時刻了。戰局要開始逆轉了。
場內，教官低頭看了眼自己的訊號燈，攻勢減緩。
&ldo;不大妙哦。&rdo;一教官唏噓道，&ldo;我要被送回去見統計了。&rdo;
另一教官摸了摸自己的訊號燈說：&ldo;我也覺得不大妙。對面有幾個射擊水準明顯不在一條線上的學生。輕敵了啊。&rdo;
教官問：&ldo;老付，你那學生的射擊聽說不是很厲害的嗎?現在人呢?到底在哪邊?&rdo;
付教官糾著五官，其實他也不知道，轉移話題道：&ldo;對麵人不多了。&rdo;
的確不多了，裡外加起來也就剩十幾個了，他們還有六個人，不出意外應該可以拿下。
&ldo;現在學生素質確實越來越高了哈，你看這樣的對戰，都穩定起來了。如果開始亂就好打了，但是還井然有序的。&rdo;教官搖頭感慨道，&ldo;不知道是驕傲還是生氣哈。&rdo;
一教官點評說：&ldo;一個指揮的問題。一個有組織有實力的團隊，必須要有指揮，才能稱得上團隊。可惜的是，他們光知道合
