第68章 無盡的愛心和耐心 (第3/4頁)

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的依靠。

儘管生活中有許多煩惱和困擾，但這些溫馨的瞬間總能讓人感受到無盡的幸福和滿足。明明心想，這就是家庭的力量吧。無論遇到什麼困難，我們都能共同面對，相互扶持。未來的日子裡，我會繼續努力，用愛和耐心教育孩子們，讓他們健康快樂地成長。同時，明明也期待更多美好的時刻，與家人一同度過。

就在這時，亮亮回到家後，一眼便看見悅悅正坐在客廳的地毯上，認真地數著存錢罐裡的硬幣和紙幣。亮亮好奇地走過去問悅悅在做什麼，悅悅則開心地回答道他正在計算自己的零花錢。亮亮微笑著看著悅悅，然後溫和地告訴悅悅從現在起，如果想獲得更多的零花錢，悅悅需要幫忙做家務。接著，亮亮拿出一張紙，上面詳細列出了各項家務活動及其對應的報酬，並向悅悅解釋如果他能夠出色地完成這些任務，不僅能獲得相應的零花錢，還有額外的獎勵。

亮亮對明明說：“這種激勵式教育聽說很有效，我們可以試試看，明天就開始實施吧！”明明點頭表示贊同，他們希望透過這樣的方式培養孩子們的責任感和勞動意識，同時讓他們學會珍惜金錢並懂得付出與回報的關係。

悅悅興奮地接過那張紙，仔細閱讀上面的任務和報酬。“我一定會努力做好每一項家務的！”悅悅自信滿滿地說道。

亮亮和明明相視一笑，他們期待著這個新的教育方式能夠帶來積極的變化。

第二天，亮亮準備了一份特別的早餐，以鼓勵悅悅開始新的一天。

當悅悅完成了整理床鋪的任務後，亮亮立刻給予了悅悅讚揚和第一筆零花錢。悅悅感到無比滿足，他動力十足......

晚上吃過飯後，悅悅就主動提出要去洗碗，亮亮的媽媽看到後非常欣慰，覺得悅悅長大了、懂事了，能夠主動分擔家務。然而，當亮亮的媽媽得知悅悅這麼做是因為想要賺錢時，她立刻變了臉色，並嚴肅地批評了亮亮。亮亮的媽媽認為亮亮不應該用金錢來激勵孩子做家務，而是應該讓悅悅明白做家務是一種責任和義務。但令人意想不到的是，亮亮卻反過來批評了媽媽，亮亮表示自己並沒有錯，並且認為這樣可以讓孩子更加積極主動地參與家務勞動。接下來的幾天裡，悅悅每天都會主動承擔起各種家務，從洗碗到拖地再到洗衣服，悅悅都做得井井有條。短短几天時間，悅悅已經透過做家務賺到了一千多元錢。這個結果讓大家開始重新審視亮亮的教育方式，亮亮認為這種方式可以培養孩子的責任感和獨立生活能力，但亮亮的媽媽也擔心這樣會讓孩子過於功利化，失去對家庭的熱愛和關心。

亮亮的媽媽和亮亮為此爭論不休，誰也無法說服對方。就在這時，學校老師在班群裡，反饋悅悅在學校的表現有了顯著的提升，不僅更加自覺地完成作業，還主動幫助同學解決問題。

亮亮看聞後，得意地看向媽媽，彷彿在證明自己的方法是正確的。然而亮亮的媽媽卻依然堅持自己的觀點，她決定找悅悅好好談一談。

這天晚飯後，亮亮的媽媽將悅悅叫到房間，語重心長地告訴他，做家務不應僅僅是為了賺錢，更是每個家庭成員應盡的責任。悅悅聽後若有所思地點點頭，表示自己會認真考慮奶奶的話。

此後，悅悅雖然仍會透過做家務賺取報酬，但他也逐漸明白了其中的責任與意義。而這場關於教育方式的爭論，也讓亮亮的媽媽和亮亮意識到，在孩子的成長過程中，需要不斷探索適合的教育方法。

悅悅為了掙錢，一個上午都在認真地打掃院子裡的衛生，但他卻故意將樹葉留在院子裡，這一幕恰好被明明看到了。明明對悅悅的行為感到非常不滿，並嚴厲地批評了悅悅。悅悅感到十分委屈，他覺得自己只是想要多掙一些錢，沒有做錯任何事情。

“我只是想多賺點錢有錯嗎？為什麼