第143部分 (第3/5頁)
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，坐不下，連站都麼地方都沒有，去晚了根本沒地方，特別是我們班的本班同學，有時候去晚了都沒位子。你說能不抗議嗎？”
古劍秋笑了說：“你們自己來晚了，還怪人家先來的同學，肯定是講究先來後到唄，哪有你們後來還要讓別人讓位置的？”
“可是你是我們班的老師，他們只是附帶聽的，這下好，喧賓奪主，搶了我們的位置。我們班掌想個辦法把我們班的同學的位置都固定了，然後，叫先去的同學看著，結果別的班的同學不管這一套，執意坐在我們的位置上，為此還差點打架，你說，能不鬧到學校去嗎？”
聽說學生為了聽自己的課居然差點打架，古劍秋當真哭笑不得，當然心中也有些感動，能夠得到學生的愛戴這是每個老師夢寐以求的事情，說道：“那學校怎麼說的？”
“學校能怎麼說呀？就是讓我們不要打架好好聽課，誰來誰先坐。他們也不支援我們固定位子的做法，說是我們可以要求本班同學優先聽，但是，如果到了點，同學不來，那其他同學就可以坐。咱們也沒辦法，雙方協商唄，我們就提出換大的教室，大家都有位子坐。結果學校不同意，也不知道為什麼不同意。學校有大禮堂，為什麼不把你的課轉到那裡去？都說要講民主，可是我們學生提出要求學校就不聽，還講什麼民主？”
古劍秋當然知道學校這是為什麼，學校需要平衡每個老師的感受，便訓斥道：“哪有那麼多民主講？學校肯定有學校的想法。”
“講不通，我們想別的辦法，比如用手機拍，他們已經跟學校說了。請學校允許他們用手機拍錄影，拍下來之後拿去給沒有聽課的同學聽。可是學校又說這是你的課，是有版權的，要錄影必須經過你本人的同意，所以，同學讓我來問問你，問你是不是同意他們錄影？要是這一招也不行，那我們班的就準備到辦公樓前靜坐示威了。嘻嘻”
古劍秋笑了說：“沒必要搞得這麼複雜吧？你們想錄影就錄唄，只是我的形象不太好。如果能給你們的學習提供幫助的話，怎麼隨便錄。我的講課不主張什麼版權，只要讓更多的人能夠聽到，也是我的快樂。”
“太好了。我就知道你會答應的。”錢嘉琪高興的撲到他懷裡，好好地親了他一會，又說：“那你要多少報酬？這可是有版權的東西。”
“不需要報酬。不過錄了像的同學必須免費提供給其他同學觀看。”
“不要錢不太好吧？你畢業畢竟付出入勞動的。”
“小意思。咱們不說這個了，我有些事想問你呢。”
“你說。什麼事？”
“你們家老家雲霧山的那個老道，他會做法器嗎？你知不知道他給人的法器比如土碗什麼的，是怎麼做的？”
“這個我還真不知道。不過他給人做法器這個我倒聽說過，但是開價都很高，一般人是求不到他法器的。”
古劍秋笑了說：“他不是出家人嗎？還要那麼多錢做什麼？。”
“出家人就不要錢了？出家人吃喝拉撒都要花錢，雲霧山上道觀房舍雖然不多，但是也得花錢呀。而且，他還要給人看病，四里八鄉的好多病人，買不起藥，都是道長自己免費給藥，這些還不都是他掏腰包？”
“這倒是，我想什麼時候去拜訪一下這位老道，你說他會不會見我？”
錢嘉琪大喜：“太好了，上次就說好了，我陪你去的。那就這個寒假吧，寒假我陪你去，他肯定會見你的，老道一點架子都沒有，誰都可以見他，上到高階領導，下到普通村民老百姓，從來沒有架子，對了，你不會是要去跟他求什麼法器吧？”
“看情況，我想拜會他一下，他給你的偏方很有用，說明這個老道在醫術上的確有過人之處。如果有可能，我倒想跟他切磋一下醫術，交換一下藥
