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t;此聯出的很好，可惜是沒有下聯，
諸位誰來補個下聯？&ot;人們正要看看這位新任督學的才華呢，當然誰也不肯多事，
紛紛推讓說：&ot;我輩才疏學淺，還是由大人來題吧。&ot;紀曉嵐微微一笑，說道：&ot;既
然諸位賞臉，我就獻醜啦。&ot;當場喚過筆硯，大筆一揮，寫就下聯： &ot;俺北國，一
天一地一聖人！&ot;眾人看過，嘖嘖不已，下聯不僅對仗工整，而且氣勢磅礴，寓意
精深：山多水多，也要由天覆地載；才子再多，也是聖人的學生，看來這督學大
人確實有兩下子。
過不幾日，又有人向督學大人說道：&ot;督學大人辦公的&039;筆捧樓&039;中，原來有山
魈出沒，不知督學大人見到沒有。&ot;筆捧樓，左右兩側各有一座高塔，並且上層的
窗戶卻被高高的牆壁遮擋的嚴嚴實實的，上層室內很難進來光線，只有中午才能
看清室內的情況。紀曉嵐命人把兩側的牆垣拆掉以後，又把四面的窗戶都開啟，
這樣不但室內亮亮堂堂，而且向外望去，遠山翠靄如在目前。他題了一幅匾額掛
在樓前，匾額上的三個字是：&ot;浮青閣&ot;，又寫了一副門聯：地迥不遮千眼闊窗虛
只許萬峰窺人們看了，見紀大人的對聯不僅對仗工整，而且摹景貼切，意境宏闊，
確非等閒之輩，便有些佩服起來。
等到舉行院試，人們又領略到了這位紀大人的文章風采。
原來紀曉嵐心想，不是有人說我只讀過《三字經》、《百家姓》之類的東西
嗎？好，我就從這上邊出題，看看才子們會不會《三字經》和《百家姓》。
他出了三篇文章的題目，第一篇用的是《三字經》的頭一句：&ot;人之初&ot;；第
二篇用的是《三字經》的第十一句：&ot;子不學&ot;；第三篇用的是《百家姓》上的第
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