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掄大錘是個體力活兒，林駒歇下來，就感到一陣疲乏。
不過，他還是堅持看了一會兒書，寫了教案，到了四點來鍾，實在困得受不了，就到炕上睡了。
林駒被老七叫醒的時候，第一反應，就是聞到了燉魚的鮮美味道。
全家人已經回來，飯菜已經擺好，就等著林駒吃飯了。
林家吃飯是有規矩的，長輩不上桌，或者不發話，沒人會動筷子，這是從小就形成的家風。
趙傑英端起碗，說了句：吃吧，眾人才開始動筷子。
&ldo;二哥，是你抓的魚吧&rdo;?
老七一邊吃著，一邊含含糊糊道。
&ldo;是我抓的，好吃麼&rdo;?
&ldo;好吃倒是好吃，就是不能天天吃&rdo;。
&ldo;二哥，你以後乾脆天天在家抓魚算了，這樣就能天天吃魚&rdo;。
老五林驥出了個餿主意。
&ldo;快點吃，吃完了寫作業去。吃飯也堵不住你們的嘴&rdo;。
老二林馳一瞪眼睛，幾個小的立刻沒電了。
林駒不禁心裡苦笑。
少年不知愁滋味，還天天吃，這一頓魚就七八百塊錢，放在前世，咱家也是土豪啊。
第11章 夜校與夜宵
吃過飯，趙傑英把剩下的魚裝在魚簍裡面，叫林駒給二大娘帶去。
二大娘昨天晚上連夜給林駒做衣服，總要表示感謝。
趙傑英就是這樣，許多時候，寧願自己吃虧，從來不願意欠別人的人情。
二大娘雖然客氣了幾句，最後還是高興地把魚收下，然後跟林駒一起到了學校。
老師們都已經到了。雖然是晚上，但是一個不缺。
這種精神，令林駒有些感動。
這個時代，不僅物質普遍匱乏，知識更加匱乏。
最流行的一句話，就是&ldo;學好數理化，走遍全天下&rdo;。
雖然不乏拼爹現象，但追求知識，相信知識會改變命運的認知，絕對是主流價值觀。
錢雖然永遠都重要，但人們都相信，知識比錢更加重要。
今天上的是數學課，所有的數學老師都來了。
林駒站到講臺上的時候，教七年級數學的朱老師帶頭起立，給林駒敬禮。
&ldo;哎呦，各位老師，千萬不要這樣。我是你們的學生，年紀還小，這麼客氣，可就折煞我了&rdo;。
&ldo;師者，傳道受業解惑也。你既然給我們講課，就是我們的老師。我們只論知識高低，不講究年齡長幼&rdo;。
給老師上課，就不用象給學生上課那樣。
林駒每節課是一個小時，前半個小時他講，主要是灌輸知識。然後是十分鐘的提問，每個老師都要提問到。
剩下二十分鐘，就是老師們提問，林駒解答和自由討論。
林駒的前世，小學、初中、高中的時候，教學理論還不那麼發達，課堂的結構設計，甚至是板書什麼的，都沒有什麼章法。大學時候的課堂教學方式，跟中小學又有比較大的區別。
因為他大學時候的幾個同學，後來做了一個高考培訓機構，林駒沒事兒的時候，就到他們的課堂上看熱鬧，對於那種教學方法有一個大概印象，就把那個模式照搬下來。
許多人認為農民保守，這種看法有一定的道理，但很多時候並非如此。
不是農民天生就保守，只是由於他們身處比較閉塞的環境之內，所以容易盲從權威而已。
老師們既然見識了林駒的水平，自然就是林駒說什麼是什麼。
老師
