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生物老師張華，是一位非常關心學生、教學有方的老師，她總是能夠發現學生們的閃光點並給予鼓勵。
一天午後，張華老師在辦公室裡忙碌著準備教案，突然想起了一件事情，便叫來高寒，讓他幫忙打一壺水過來。高寒接過水壺，轉身向水房走去。然而，他剛走到水房門口，就看到幾個經常在水房霸佔水龍頭、打打鬧鬧的大男孩走了進來。他們一邊大聲說笑，一邊擠佔了所有的水龍頭。
高寒不想跟他們發生衝突，於是默默地站在一旁等待。但是，那幾個大男孩似乎並沒有注意到他的存在，繼續大聲說笑，甚至還有人故意把水壺往他身上撞，將他的手臂弄溼了一大片。
高寒心中有些不悅，但他知道，跟這些人硬碰硬只會讓自己受傷。於是，他強忍著怒氣，繼續等待。終於，等到那幾個大男孩離開了，他才趕緊去接水。
然而，就在他剛接滿水壺的時候，那幾個大男孩又回來了，其中一個還故意把他的水壺打翻，玻璃內膽碎了一地。看著地上的碎片和灑了一地的水，高寒心中充滿了憤怒和無奈。
他撿起地上的碎片，回到辦公室向張華老師彙報了情況。張華老師聽後，臉上露出了擔憂的神色，她緊張地在高寒身上翻來覆去找傷口。看到張華老師如此關心自己，高寒心中的憤怒和無奈頓時化為了感動。
“沒……沒事，我沒受傷。”高寒結結巴巴地說道。
“那就好，以後遇到這種事情，你要學會保護自己。”張華老師叮囑道。
高寒點了點頭，心中暗下決心，他要想辦法報復那些欺負自己的人。
夜幕降臨，高寒躺在床上輾轉反側，思索著如何報復。突然，他靈機一動，想到了一個絕佳的主意。他決定在夜裡悄悄地去水房，在所有水龍頭上撒尿。這樣一來，那些經常在水房打鬧的人第二天就會喝到他的尿，這無疑是對他們最大的羞辱。
想到這裡，高寒心中充滿了復仇的快感。他等到深夜，悄悄地來到水房，按照計劃行事。當他完成報復後，心中充滿了滿足感，回到宿舍倒頭就睡。
第二天早晨，高寒早早地來到水房，想看看那些欺負自己的人的反應。然而，出乎他的意料，那些人竟然直接對著水龍頭喝水，絲毫沒有察覺到他的惡作劇。看著他們無知的樣子，高寒不禁露出了欣慰的笑容。
透過這次事件，高寒明白了一個道理：有時候，惡作劇並不是解決問題的最好方法，而且可能會給自己帶來更多的麻煩。他決定以後要更加理智地處理問題，不再用這種方式來報復別人。
而張華老師也從這件事情中看到了高寒的成長和進步。她知道，這個看似脆弱的男孩已經在慢慢變得堅強起來。她相信，只要給他足夠的關愛和支援，高寒一定能夠成為一個優秀的人。
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