第5章 大明的社會矛盾 (第1/4頁)
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大明的社會矛盾
朱簡烜為皇帝父親剖析美利堅戰爭重要性，是希望他能夠意識到未來的可能存在的危機。
然後在內政和外交上有所準備，規避和遏制可能出現的種種風險。
而不是準備趁機在這場戰爭中獲取利益。
利用國際戰爭獲利的思路本身是沒問題的，朱簡烜自己也是非常贊成這種做法的。
但是動手之前也要看看自己的情況啊。
在朱簡烜看來，現在大明國內正醞釀著一場前所未有的鉅變。
這個時候瞎折騰，不但可能海外的利益撈不著，還會把自己小命都給搭進去。
朱簡烜在翻閱官方歷史記載和文獻的同時，也在用前世的知識分析社會生產力和生產關係的變化。
還透過父親安排給自己讀書的僕人，指導自己讀書寫字的老師，以及父親帶給自己的各種檔案，瞭解現在朝廷和民間的具體情況。
朱簡烜有現代成熟的社會矛盾分析方法，自認為比皇帝老爹更瞭解大明現在的情況。
大明現在當然是不缺錢的。
現在的明丶清丶順三國之中，軍隊戰鬥力最強的也許不是大明，但是最富裕的毫無疑問是大明。
大明的核心是江南地區，本來就是神洲最富裕的地方，在明末亂世之中也沒有遭到嚴重破壞。
崇禎在軍事和科技上雖然毫無建樹，但在商業上卻是稍微有點作為的。
可能為了他自己生活方便，也可能是單純為了賺錢，他把一些現代社會人盡皆知的做法搬了出來。
主動保持跟歐洲各國的交流，把東西廠變成了fbi和cia，還納了幾個歐洲女人進宮。
頒佈了近代化的專利法，設立國家科學院和工程院，制定了工匠品級制度。
這也許只是根據經驗照貓畫虎，但是卻客觀上提高了工匠地位，促進了手工業和商業的發展。
他可能是嫌繁體字看著費勁，要求朝廷日常工作使用「標準漢字」，也就是前世俗稱的簡體字。
也許是因為他表現的非常喜歡手工業，所以有官員把他用的簡化字稱為「工書」。
還說古有隸書，化圓為方，今有工書，簡便書寫，都是文教盛事。
他顯然不喜歡四書五經，所以科舉內容也改成了文藝丶數學丶博物三大類。
他嫌棄原有的科舉模式太複雜，八股文看著難受，就改成了類似高考和公考的模式。
還推廣了更加方便攜帶和書寫的硬筆，官方文書可以用硬筆書寫。
他逐步放開了海禁，在所有港口設立海關收稅，還允許歐洲商人直接來大明本土貿易。
崇禎朝這些不成體系的改革，進一步推動了江南工商業的發展。
配上產量更大的茶葉丶絲綢丶瓷器這些神洲特產，不斷收割歐洲貴族在全世界掠奪的財富。
全世界的白銀都在嘩嘩的往大明流淌。
這讓現在只有半壁江山的大明，成為了全世界最為富裕的國家。
而且還是拉開了其他國家和地區一大截的富裕。
其中最富的是中央朝廷直轄地區。
但是富裕不代表穩定。
大明在南遷後大開歷史的倒車，大規模恢復了最為傳統的分封制度。
這直接讓大明內部變成了一盤散沙。
崇禎皇帝和後世的皇帝，在局勢穩定下來之後，可能也考慮過撤藩的方案。
但是權力和土地分出去容易，想要收回來可就千難萬難了。
實質性的撤藩，基本上都要透過戰爭來實現，最起碼會造成地方上的局勢衝突。
而當時天下三分，明丶清丶順三國之間沒有簽訂停
