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如果他知道畫逸能在短短兩秒鐘之內就能想到表演方法，那他一定還會出一個更難的。
現場一直持續的掌聲已經說明了一切。
這可比他演完時收到的掌聲，還要熱烈還要持續。
不用說，他也已經知道，畫逸這一波，完勝。
何炯緩了好一陣，看著畫逸起身後，趕緊恢復情緒。
哽咽著開口：“好的，畫逸老師，來，這邊請。”
畫逸邊走，邊抬手擦掉剛才哭出的眼淚。
收拾好心情之後，她去到了何炯身旁。
何炯抬了抬手，示意觀眾們可以先暫時停一下掌聲。
“感謝觀眾的掌聲。感謝畫逸老師為我們帶來這麼精彩的表演。
哎，我想很多觀眾和我一樣，沒有料到畫逸老師會一人分飾兩角，演出這麼一段非常具有感染力的情節。
雖然畫逸也是導師，但我還是想請另外三位導師，用專業的角度，點評一下她剛才的表現。
第一位，已經很明顯了，我看郝雷老師還不願意坐下，那就您先說。”
郝雷低頭對著桌上的麥克風，激昂道：“畫逸老師！幹得漂亮！”
說完，她抬起兩隻手，向畫逸豎起兩個大拇指。
現場觀眾聽此，情緒再次被感染，不由又響起了掌聲。
不過郝雷向來都是不吐不快的人，她坐下後，繼續開口：
“哎呀，很過癮啊，看著畫逸老師這3分鐘的表演，不知道為什麼，特別想繼續看下去，並不想結束，大家說是不是？”
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郝雷說完，微笑轉頭看著身後的觀眾。
“是！”現場觀眾配合的回答著，由衷說出自己的心聲。
畫逸聽後，合十雙手，而後90度鞠躬感謝。
何炯拍著畫逸的後背，待畫逸重新站直身體後，他一臉微笑的請張宋文和吳陣雨發表兩人的看法。
張宋文：“首先，畫逸老師從聽到關鍵詞，到開始表演，全部的時間只有5秒，能在這麼短時間演得這麼好，可見她的基本功非常厲害。
其次，畫逸老師演得兩個老師，很普遍，也很有特色，透過她給的動作和神態，我們一眼就能區分，誰是男老人，誰是女老人，這就是一個演員該有的基本觀察。
最後，畫逸感動了我們這麼多人，她的演技是細膩的，也是深刻的，很棒！”
吳陣雨：“我想說的，張宋文老師已經說完了，我沒什麼好點評，我只想說，還好畫逸是導師，其他沒了謝謝！”
聽完這兩位導師的點評，畫逸依舊90度鞠躬，表示感謝。
何炯微笑點頭，而後看向一旁的尹充。
“好，既然三位導師已經點評完畢，那請問尹充老師，您有什麼話，想要對畫逸老師說嗎？”
尹充原本就在懊悔中，此刻什麼詞彙都無法表達他難受的心情。
畫逸同樣微笑看著尹充，等著尹充的回答。
尹充現在恨不得找個地洞鑽下去。
他努力擠出一個微笑，“何老師，我無話可說。”
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